21世紀初我國中部地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展理論和模式的研究與實驗

成果主要內(nèi)容 對21世紀初中部地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展背景有了進一步認識 第一,發(fā)展基礎(chǔ)比較好.中部地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展速度要高于全國農(nóng)村職教總體水平;以中等職教為主體,初、中、高三個層次相銜接,學歷教育與技術(shù)培訓相結(jié)合的職業(yè)教育體系框架正在形成;發(fā)展的條件和環(huán)境有了較大改善,形成了一批骨干學校;職業(yè)教育師資培養(yǎng)、教材建設(shè)和科學研究等支持服務(wù)體系初具雛形;制度建設(shè)日趨完善,與《職業(yè)教育法》相配套的地方性法規(guī)初步建立;在實踐中積累了一些寶貴的經(jīng)驗.

作 者： 《職業(yè)技術(shù)教育》編輯部   作者單位：   刊 名： 職業(yè)技術(shù)教育  PKU 英文刊名： VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(33)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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