全面改革提高機能實驗教學層次

機能實驗教學改革已經(jīng)經(jīng)歷了十幾年的發(fā)展,但各院校發(fā)展極不平衡,機能教學改革始終脫離不了傳統(tǒng)思想的束縛,無法發(fā)揮機能實驗室整體的教學和實驗優(yōu)勢.我們通過整合實驗教學內(nèi)容.利用虛擬實驗操作系統(tǒng)實現(xiàn)人機交互式教學、開放實驗室等教學改革措施,使得機能學的教學優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮,并取得了明顯的教學效果.

作 者： 安英 沈楠 趙麗晶 陳雪 姚萍   作者單位： 吉林醫(yī)藥學院實驗中心機能學實驗室,吉林吉林,132013  刊 名： 中國醫(yī)藥導(dǎo)報  英文刊名： CHINA MEDICAL HERALD  年，卷(期)： 2009 6(3)  分類號： G424.31  關(guān)鍵詞： 機能實驗   人機交互   教學改革  

【全面改革提高機能實驗教學層次】相關(guān)文章：

新階段的全面改革04-27

全面提高學生素質(zhì),改革英語課堂教學04-29

淺淡物理實驗教學的改革04-29

教學課程改革在我校全面鋪開04-28

物理實驗教學改革的探索04-29

改革遺傳學實驗教學04-29

李榮融:改革調(diào)整創(chuàng)新提高04-27

改革考試制度，全面評價學生04-27

高職英語分層次教學模式改革的探索和實踐04-29

醫(yī)學物理實驗教學改革與實踐04-29