數(shù)據(jù)結構課程雙語教學的模式和實踐

數(shù)據(jù)結構課程在整個計算機相關專業(yè)的課程體系中處于承上啟下、相互滲透的中心地位,而雙語教學又是社會發(fā)展對中國高等教育特別是計算機相關專業(yè)提出的新要求.本文結合我校正在開展的數(shù)據(jù)結構課程雙語教學的實踐,首先分析了雙語教學的目標、層次及其與常規(guī)教學的區(qū)別,然后著重探討了以學生為中心、注重情感因素的教學模式和以激發(fā)學生自主性和創(chuàng)新能力為目的的實踐環(huán)節(jié)的實施.學生反饋信息表明,數(shù)據(jù)結構課程雙語教學取得了較為滿意的效果,達到了雙語教學的預期目標.

作 者： 胡平 王忠群 HU Ping WANG Zhong-qun   作者單位： 安徽工程科技學院計算機科學與工程系,241000  刊 名： 中國科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分類號： G71  關鍵詞： 數(shù)據(jù)結構   雙語教學   教學模式   實踐  

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