論大學英語教師的角色轉換

針對我國教師主體性缺失的現(xiàn)象,提出了教師在培養(yǎng)學生自主性和個性化學習的過程中所起的作用和角色的轉換.即從知識的灌輸者到"皮格馬利翁效應"的賞識教育者;從知識的建構者到學習活動的組織者、指導者和中介者;從學生自主學習的指導者到以人為本的個性化學習的促進者.

作 者： 石瑋 Shi Wei   作者單位： 遼陽職業(yè)技術學院,遼寧,遼陽,111004  刊 名： 遼寧師專學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G645.1  關鍵詞： 教師角色   個性化   中介者  

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