英語聽說教學法的理論背景及現(xiàn)實意義探研

英語"聽說教學法"的產生與發(fā)展有其特定的歷史條件和一定的社會需要.本文追溯了英語"聽說教學法"產生的理論背景和基本特征,闡述了"聽說教學法"的教學模式及其不足,分析了其現(xiàn)實意義,并在英語聽說教學法發(fā)展變化的過程中做出預測.

作 者： 尹瑞雪   作者單位： 撫順師范高等�？茖W校,遼寧,撫順113006  刊 名： 遼寧師專學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G424.1  關鍵詞： 英語聽說教學法   教學理論   背景   預測  

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