數學教學中如何滲透新理念和創(chuàng)新思想

數學是一門發(fā)展思維、創(chuàng)新思維的學科,邏輯性較強是它的一大特點.它既能拓展學生的思維,又能再現學生在數學方面的最大潛能.在數學教學中如何把握、駕馭教材,滲透新理念的創(chuàng)新思想呢?

作 者： 畢遠芳   作者單位： 六枝特區(qū)梭戛鄉(xiāng)中心小學,貴州,六枝,553408  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞：  

【數學教學中如何滲透新理念和創(chuàng)新思想】相關文章：

淺析數學思想方法在教學中的滲透04-28

淺談數學教學中如何滲透德育教育04-29

如何在數學教學中貫徹新課程新理念04-29

初中數學教學中的數學思想和方法探討04-28

談數學教學中的德育滲透04-29

以圓柱的認識為例,談數學思想在教學中的滲透04-27

試論如何激發(fā)數學教學中的創(chuàng)新思維04-29

如何在語文教學中的滲透美育04-29

數學教學中滲透辯證思維教育01-25

淺論創(chuàng)新思維在小學語文教學中的滲透04-28