巧用教學方法,激發(fā)創(chuàng)新思維

本文針對如何巧用教學方法,激發(fā)創(chuàng)新思維這一問題,著重從四個方面進行論述:寓教學于審美之中,引發(fā)創(chuàng)新靈感;激發(fā)好奇而質疑.促進創(chuàng)新思維;培養(yǎng)討論習慣,觸發(fā)創(chuàng)新思維;變換思維方法,激發(fā)創(chuàng)新思維.

作 者： 黃國剛   作者單位： 吳江市橫扇中學,江蘇,吳江,215224  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 數(shù)學教學   創(chuàng)新思維   培養(yǎng)  

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