中學生歷史學習中的偏見初探

一、歷史學習中的"偏見" <中國大百科全書·心理學篇>把"偏見"界定為"根據(jù)表象或虛假信息作出錯誤的或與真實情況不符的判斷"的心理現(xiàn)象.在社會心理學中,"偏見"通常被理解為是一種錯誤的態(tài)度,如果一個人對某個社會群體產(chǎn)生偏見, 就會傾向于用特殊的(通常是消極的)方式來評價其成員, 而對該成員的具體情況和表現(xiàn)只給予很少的關注或根本不關注,因此,社會心理學家普遍認為,偏見是對某一社會群體及其成員的一種不公正態(tài)度, 它是一種預先就有的判斷.

作 者： 陳連蜀   作者單位： 四川省鄰水縣第二中學  刊 名： 中小學心理健康教育  英文刊名： ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G44  關鍵詞： 歷史學習   偏見   有害偏見  

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