初中英語課堂教學中的提問技巧

本文根據(jù)筆者的教學實踐,提出在英語教學中必須重視提問的技巧性,教師應該幫助學生完成語言習得過程,以確保師生交往的順利進行,教師恰當?shù)奶釂柨梢员ＷC師生交往的廣度和深度,教師反饋可以為學生提供更多參與互動的機會,可以提供更多接近真實的互動模式.

作 者： 劉厚玲   作者單位： 安徽省來安縣第四中學,安徽,滁州,239200  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 技巧   形式   原則   時機  

【初中英語課堂教學中的提問技巧】相關文章：

談高中動態(tài)課堂教學中的提問技巧04-29

課堂提問的技巧04-30

談談提問的技巧04-27

提問的技巧有哪些12-17

妙問生花-淺談課堂教學中的提問藝術04-29

試論數(shù)學課堂教學中的提問目的及注意點04-28

精彩盡在提問中04-26

課堂教學中提問的點撥藝術04-26

淺談幼兒教案有效提問的技巧04-25

關于課堂提問的幾點小技巧04-28