線性代數教學中學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)

發(fā)散性思維是一種創(chuàng)造性思維,指思維沿著多種方向展開,以獲得不同的思維結果.思維的積極性、求異性、廣闊性、聯想性等是發(fā)散思維的特性.在線性代數教學中有意識地抓住這些特性進行訓練與培養(yǎng),既可提高學生的發(fā)散思維能力,也有利于培養(yǎng)學生的靈活性和數學素養(yǎng),為進一步獲得數學知識奠定必要的數學基礎.

作 者： 許璐   作者單位： 華北科技學院基礎部  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞： 培養(yǎng)   線性代數   發(fā)散性思維  

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