新課程理念下小學生想象作文探究

通過形式多樣的想象作文訓練,寫出充分顯露學生個人創(chuàng)造力的習作,可以有效地增強和豐富學生的想象力,進而促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)其思維的廣遠性、深刻性和舒造性.

作 者： 郭銀放   作者單位： 通遼市科爾沁區(qū)解放小學,內(nèi)蒙古,通遼,028000  刊 名： 科海故事博覽·科技探索  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN(KEJI TANSUO)  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號： G62  關(guān)鍵詞： 小學生   想象作文   探究  

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