問渠哪得清如許,為有源頭活水來-語文教學中人文教育的癥結(jié)及對策

當下的語文教學缺乏人文價值、人文底蘊本文認為,語文教師必須注重語文應用,加強人文教育.按照語文教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律教學語文.

作 者： 卓成金   作者單位： 江蘇省宿遷中學,宿遷市鐘吾初級中學,江蘇,宿遷,223800  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 語文教學   語文應用   人文教育  

【問渠哪得清如許,為有源頭活水來-語文教學中人文教育的癥結(jié)及對策】相關文章：

問渠那得清如許03-02

問渠哪得清如許為有源頭活水來-論著名畫家徐家昌的花鳥畫04-26

問渠哪得清如許惟有源頭活水來鄭鐵生活中心食品衛(wèi)生管理紀實04-27

問渠哪得清如許源頭活水在民間--記王建歡同志和他的《口述檔案》04-27

問渠哪得清如許為有源頭活水來-農(nóng)夫山泉股份有限公司以品質(zhì)鑄品牌側(cè)記04-26

問渠哪得清如許為有源頭活水來-河南化工技師學院(河南化工高級技校)多措并舉打贏就業(yè)仗04-26

渠清如許作文04-08

渠清如許_750字05-02

渠清如許-初一-議論文04-28

問渠哪得清如許科學治水出妙方-記北京華特克林科技有限公司創(chuàng)始人孫厚鈞教授04-27