從現(xiàn)代教學論談實驗教學的意義和作用

現(xiàn)代教育要求學生不僅要掌握一定的基礎知識,而且還要培養(yǎng)和發(fā)展他們的智力和能力.如:學生動手操作能力,觀察能力,創(chuàng)造性思維能力以及記錄和描述現(xiàn)象的能力、數(shù)據(jù)處理的技巧能力等等,都是在學生掌握知識的過程中逐步形成和發(fā)展的.而實驗教學則是形成各種能力最有效的手段之一.所以在教學中,教師要充分發(fā)揮實驗教學的作用,提高教學質(zhì)量.

作 者： 司云   作者單位： 吉林省松原職業(yè)技術(shù)學院附屬高中,吉林松原,138005  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633  關鍵詞： 現(xiàn)代教學論   實驗教學   現(xiàn)實意義   教育作用  

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