語文課堂教學要充滿人文陽光

現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,開放的視野,合作的思維以及搜集、處理信息的能力.這是當今世界對語文教育提出的新挑戰(zhàn)和新要求.<語文課程標準>明確指出:"語文是人類文化的重要組成部分"."工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點"."語文課程的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的".語文課堂上我們應當讓學牛學會什么?收獲什么?我想,除了使他們具有初步的"適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力"而外,更應該引導學生在凝重而厚實的人文氣息里接受熏陶,提高學生的文化修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng),教學生學會做人.讓課堂充滿燦爛的人文陽光,以此影響學生的心靈和品德,為學生的人生打上人文精神的底色.

作 者： 況守益   作者單位： 重慶市涪陵區(qū)南沱鎮(zhèn)中心校  刊 名： 科學咨詢  英文刊名： SCIENTIFIC CONSULT  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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