試論初中英語分層教學

隨著社會的進步、科技的發(fā)展,英語被越來越廣泛地運用于各行業(yè)中,英語語言教學愈顯重要.但在教學實踐中,學生的英語基礎(chǔ)狀況、對語言的認知接受水平以及對英語學習的態(tài)度參差不齊.面對教學對象的個體差異,傳統(tǒng)的英語教學方式已經(jīng)不能適應現(xiàn)在的教學,為了全面提高學生的英語水平,教師應在教學中從實際情況出發(fā),以生為本,根據(jù)學生的差異實施分層教學.

作 者： 周軍   作者單位： 廣東省東莞市大朗一中  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關(guān)鍵詞： 初中英語   分層教學   個體差異  

【試論初中英語分層教學】相關(guān)文章：

初中英語分層教學方案通用10-21

試論新目標下初中英語如何教學04-26

英語分層教學04-26

英語分層教學探微04-26

分層教學實施方案05-24

分層教學的體會與實踐04-25

初中物理分層教學的體會04-28

反思3：分層教學總結(jié)04-26

淺談英語分層次教學04-27

分層教學在英語教學中的運用04-26