教師素質(zhì)對教學方法改革的影響分析

教學方法既包括教師的教法,也包括學生的學法.教學方法不是以獨立于教師主體之外的實體形態(tài)存在的,而是教師主體內(nèi)在素質(zhì)在教學活動過程中的一種外化.教學方法改革是教師為快速、圓滿、高質(zhì)量完成教材中的教學任務,在方法上的變更.提高學生的整體素質(zhì),需要實施教學方法改革與創(chuàng)新,關鍵是要提高教師的素質(zhì).即思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì).只有這三個方面有機地結合,共同提高,才能更好地探索和采用新的教學方法.

作 者： 曹延明   作者單位： 東北農(nóng)業(yè)大學,黑龍江,哈爾濱,150030  刊 名： 商業(yè)經(jīng)濟  英文刊名： BUSINESS ECONOMY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G420  關鍵詞： 教師素質(zhì)   教學方法   改革  

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