完善授課模式提升教學效果-應用寫作教學創(chuàng)新探索

軍事院校寫作教學模式與當前"素質教育"教學理念沖突明顯,結合軍事院校教學實際情況知特殊性,從授課指導思想、授課體系調整、教學內容互動、考試形式革新、講授對象心理調適等方面進行研究和探索.

作 者： 趙玲   作者單位： 昆明消防指揮學校文化教研室,昆明,650208  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G427  關鍵詞： 應用寫作   教學探索   因材施教   情景教學  

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