交互電子白板對數學探究學習的促進作用

"新課程標準"提出,在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、探究,在實踐中學習,使學習成為在教師主導下主動的、富有個性的過程.

作 者： 黃曼玲   作者單位： 廣州市越秀區(qū)登蜂小學  刊 名： 中國教師  英文刊名： TEACHER'S JOURNAL  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞：  

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