談課外閱讀對綜合英語生態(tài)課程結構構建的意義

生態(tài)教育是一種符合時代社會發(fā)展趨勢的新型教育觀.本文在這種生態(tài)教育觀的視野下,探討如何通過課外閱讀來構建綜合英語的生態(tài)課程結構,使其具有開放性、互動性、和諧性、個性和可持續(xù)性,遵循和發(fā)掘學生的個性,培養(yǎng)其自主創(chuàng)新能力,實現(xiàn)英語學習的可持續(xù)發(fā)展.

作 者： 黎妍 LI Yan   作者單位： 廣東外語藝術職業(yè)學院,廣東,廣州,510507  刊 名： 湖北廣播電視大學學報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI RADIO & TELEVISION UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(12)  分類號： G42  關鍵詞： 生態(tài)教育   生態(tài)課程結構   課外閱讀  

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