創(chuàng)新是語文課改的靈魂

一次考試結束,筆者問一名未及格學生是否分析過考差原因,他回答說: "原因在于你沒教好."筆者大吃一驚,心中有些不快,又問: "同樣是我教的,為什么有同學分數考120多分呢?"他又笑答說: "這正是我說你沒教好的原因,因為你不能讓每個學生都學好."筆者仔細一想,這話確實也有道理,是啊,教學的目的何在?不就是教會學生學習嗎?可現實中的教育似乎僅在于教給學生知識本身而非學習方法,在于分化"好"與"差"兩個極端.關注中等以上學生如何考上好大學,而忽視了"差生"如何轉化,這是傳統(tǒng)教育的弊端.教育若要上一個新臺階,必須要打破傳統(tǒng)教學常規(guī),敢于和善于創(chuàng)新,只有創(chuàng)新才會為全社會實施素質教育帶來勃勃生機和無限活力.創(chuàng)新,是教育的血液,是新課改的靈魂.

作 者： 周小平 劉俊偉   作者單位：   刊 名： 語文教學與研究（教師版）  英文刊名： THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號：   關鍵詞：  

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