多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的四大罪狀

多媒體輔助教學(xué)手段在語(yǔ)文教學(xué)中有著廣闊的運(yùn)用天地,在拓展學(xué)生閱讀領(lǐng)域、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造課文所描繪的情境、增強(qiáng)語(yǔ)言文字所展現(xiàn)的美感等諸多方面發(fā)揮著"化平凡為神奇,化艱澀為易懂,化抽象為形象,化枯燥為趣味"等作用.但是我們也不難看到,多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了許多值得反思的問(wèn)題.比如在教學(xué)過(guò)程中多媒體技術(shù)的運(yùn)用限制了學(xué)生的思維和想象,阻礙了師生情感的交流,弱化了"教師基本功"的要求和"教材的本體地位".為此,筆者認(rèn)為多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中至少存在四大"罪狀".

作 者： 范明輝   作者單位：   刊 名： 語(yǔ)文教學(xué)與研究（教師版）  英文刊名： THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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