淺談高中化學探究模式的構建策略

本文主要介紹了探究活動不是唯一、最好的教學方式,實驗探究也不是唯一的探究方式,探究活動問題可以是教師或學生提出,也可以是情境誘發(fā),探究性活動過程必要時應該設里探究臺階,以降低探究難度,探究實驗內容不一定與教材相同,探究性問題可以適度開放等問題,教學實施過程中應重視探究式學習的培養(yǎng),以及應努力做到的幾點建議.

作 者： 趙文輝   作者單位： 安順市第三高級中學,貴州,安順,561000  刊 名： 科海故事博覽·科教創(chuàng)新  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 高中化學   探究模式   策略  

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