例談閱讀教學情境中的隨文練筆

<語文課程標準>指出:"語文教學的過程是學生讀寫聽說不斷實踐的過程,是學生在語文實踐中受到熏陶感染的過程.

作 者： 徐天硯   作者單位： 江蘇省淮安市漁溝實驗小學  刊 名： 黑龍江教育（小學教學案例與研究）  英文刊名： HEILONGJIANG EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞：  

【例談閱讀教學情境中的隨文練筆】相關文章：

試談口語交際教學情境的創(chuàng)設04-27

以圓柱的認識為例,談數(shù)學思想在教學中的滲透04-27

例談標點符號的用法04-27

例談影響漢字讀錯音的幾種原因04-26

小學語文教學中的情境設計04-27

課本中的作文素材57例04-25

例談運用動態(tài)思維解數(shù)學題04-26

培養(yǎng)低年級學生創(chuàng)新能力例談04-26

例談幾種幾何圖形分類討論的方法04-26

作文備考：高中課文經(jīng)典人物素材運用例談04-28