在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力

實行數(shù)學素質教育,必須充分發(fā)揮學生的主體作用,注重思維品質教育,而思維品質教育的主攻方向是:如何把傳授知識與培養(yǎng)思維能力統(tǒng)一起來;如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力?當前,家庭教育出現(xiàn)的"四過":過分保護、過度溺愛、過高要求、過大期望,以及學校教育中仍存在的滿堂灌、題海戰(zhàn)術、片面追求升學率等現(xiàn)象,嚴重影響學生個性特征發(fā)展,特別是束縛了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展.因此,在平時的數(shù)學教學過程中,應把培養(yǎng)學生的能力,特別是創(chuàng)造性思維能力作為當前數(shù)學教學的核心問題.如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性能力呢?本人認為應該做好以下幾方面工作:

作 者： 張建海   作者單位： 河南省陜縣陜州中學  刊 名： 青年與社會·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力】相關文章：

數(shù)學教學反思 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力04-26

在數(shù)學解題教學中培養(yǎng)學生辯證思維能力04-27

閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法04-27

在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力04-27

小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)方法03-10

淺談數(shù)學教學中構造思維的培養(yǎng)04-27

淺談英語教學中學生思維能力的培養(yǎng)04-26

談音樂教育中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)04-27

在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生自主學習能力08-03

體育教學中如何培養(yǎng)學生的動機04-28