五階段法在化學(xué)實驗教學(xué)中的運(yùn)用

本文就學(xué)生在實驗認(rèn)識過程的五個階段:直覺感知階段、思索探求階段、動手操作階段、串聯(lián)總結(jié)階段、創(chuàng)造設(shè)計階段的具體作法作簡單闡述.

作 者： 嵇小堂   作者單位： 江西省撫州市教研室,江西撫州,344000  刊 名： 化學(xué)教學(xué)  英文刊名： EDUCATION IN CHEMISTRY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.8  關(guān)鍵詞： 實驗教學(xué)   直覺感知   思索探求   動手操作   串聯(lián)總結(jié)   創(chuàng)造設(shè)計  

【五階段法在化學(xué)實驗教學(xué)中的運(yùn)用】相關(guān)文章：

表揚(yáng)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用04-26

比較法在英語教學(xué)中的運(yùn)用05-04

淺談灌砂法在路基壓實度檢測中的運(yùn)用04-27

化學(xué)除磷在中水回用工程中的運(yùn)用和控制條件04-26

生物氧化法在火電廠污水處理中的運(yùn)用04-26

化學(xué)洗脫法去除生物過濾塔中菌體的研究04-25

化學(xué)發(fā)光法在水分析、大氣監(jiān)測中的應(yīng)用04-25

化學(xué)實驗教學(xué)的反思09-28

化學(xué)實驗教學(xué)反思04-04

個案研究法及其在應(yīng)用語言學(xué)研究中的運(yùn)用04-26