護(hù)生護(hù)理禮儀教學(xué)與實(shí)習(xí)評價(jià)體系研究

目的 探索護(hù)生護(hù)理禮儀評價(jià)與監(jiān)管體系,完善護(hù)生人格,提高其綜合素質(zhì).方法 采用對照研究的方法.觀察組在校通過系統(tǒng)護(hù)理禮儀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后,與實(shí)習(xí)醫(yī)院共同完成再培訓(xùn)、再監(jiān)管工作,形成行之有效的護(hù)生護(hù)理禮儀要求與評價(jià)監(jiān)管體系,規(guī)范護(hù)生在臨床的言行舉止;對照組使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和實(shí)習(xí)安排.結(jié)果 2組護(hù)生對護(hù)理禮儀認(rèn)識(shí)的重要性、醫(yī)務(wù)人員評價(jià)、病人評價(jià)方面比較,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01).結(jié)論 在教學(xué)方法上采取多種形式,在實(shí)習(xí)中建立護(hù)生護(hù)理禮儀要求與評價(jià)體系,能使護(hù)生不僅具有豐富的專業(yè)知識(shí)及嫻熟的操作技能,還具有良好的護(hù)理禮儀行為,成為符合社會(huì)需求的合格護(hù)士.

作 者： 戚麗 陳莉霞 何仙美 張金桃   作者單位： 孝感市中心醫(yī)院護(hù)校,湖北,孝感,432000  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(23)  分類號(hào)： G421  關(guān)鍵詞： 護(hù)生   護(hù)理禮儀   實(shí)習(xí)   評價(jià)體系  

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