優(yōu)化歷史與社會新課導入的對策研究

當前,歷史與社會教師運用新課導入存在一些問題與不足,為彌補這些問題與不足,有針對性地提出優(yōu)化新課導入的對策,對提高歷史與社會課堂教學有效性將會提供十分有益的啟示.

作 者： 王力強 王慧君 陳雪梅 盛悅   作者單位： 諸暨市草塔中學,浙江,諸暨,311812  刊 名： 中小學教學研究  英文刊名： TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 歷史與社會   新課導入   優(yōu)化對策  

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