淺談如何在英語教學中實施素質(zhì)教育

盡管英語教學已受到普遍重視,教學質(zhì)量也在不斷提高,但由于種種因素的制約,英語教學大多是把傳授知識作為主要目標,重視學生成績高低,忽視學生的全而發(fā)展;重視"教",而忽視"學";重視現(xiàn)成結(jié)論的記憶,忽視學習過程;重視向?qū)W生灌輸,忽視學生的主動參與;重視教學活動的嚴格劃一,忽視學生的創(chuàng)造才能和個性差異;重視基礎(chǔ)知識的傳授,忽視對學生聽、說、讀、寫語言交際能力的培養(yǎng)等等.

作 者： 陳燕   作者單位： 四川省鄰水縣石永鎮(zhèn)初級中學  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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