農(nóng)村初中英語詞匯教學方法初探

詞匯是構(gòu)成語言的三大要素之一.一個學生所掌握的詞匯量的多少和正確,運用詞匯的熟練程度,是衡量其語言水平的尺度之一.農(nóng)村學校由于條件的限制,英語詞匯教學方法單一,學生學習詞匯的方式主要是課外識記、課內(nèi)聽寫.學生和教師都非常吃力,且效果不好.根據(jù)多年的教學實踐,筆者歸納了一些實用的中學英語詞匯教學方法.

作 者： 馮麗 朱智剛   作者單位： 馮麗(桐廬縣橫村初級中學,浙江,桐廬,311500)

朱智剛(浙江師范大學,浙江,金華,321000) 

刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(44)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 中學英語   詞匯教學   方法探討  

【農(nóng)村初中英語詞匯教學方法初探】相關(guān)文章：

農(nóng)村初中英語學困生成因及解決方案初探07-20

義務教育階段信息技術(shù)課的教學方法與評價初探04-28

農(nóng)村初中作文范文初中生描寫農(nóng)村的作文08-12

初中數(shù)學分層教學的教案如何設計初探04-25

初中體育教學方法心得體會08-11

小學,初中,高中英語詞匯系列05-04

初探高效課堂04-28

海龜初探教案04-25

農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究個人課題研究計劃12-06

《莊子》“物化”思想初探11-27