英語專業(yè)寫作問題分析及對教學的啟示

本文著重從語言基礎和母語遷移等方面入手,分析中國英語專業(yè)學生寫作的常見問題,就如何訓練學生的英語思維能力,及如何在日常教學中充分發(fā)揮教師的引導性作用提出了相應的方法.

作 者： 馮為蘭   作者單位： 上海電力學院外語系,上海,200090  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 英文寫作   思維方式   連貫   修辭   語篇  

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