俄語精讀課互動教學(xué)模式中教師角色的轉(zhuǎn)換

培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用俄語的能力是俄語精讀教學(xué)的主要目標.在進行課堂教學(xué)設(shè)計時,要充分考慮學(xué)生、教師、環(huán)境、教材等因素,促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動,以提高俄語精讀課堂教學(xué)效率.

作 者： 于秀紅   作者單位： 牡丹江師范學(xué)院,黑龍江,牡丹江,157012  刊 名： 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2007 26(10)  分類號： H359  關(guān)鍵詞： 俄語教學(xué)   互動模式   指導(dǎo)性原則   平等性原則  

【俄語精讀課互動教學(xué)模式中教師角色的轉(zhuǎn)換】相關(guān)文章：

行為導(dǎo)向教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換04-25

英語寫作教學(xué)中的互動模式04-26

論EFL大班教學(xué)中的多維互動模式04-27

大學(xué)英語精讀課教學(xué)模式改革與探索04-26

轉(zhuǎn)換器·什么是轉(zhuǎn)換模式04-26

互動學(xué)習(xí)教學(xué)模式在新視野大學(xué)英語教學(xué)中的運用04-26

范例教學(xué)模式與教師角色定位思考04-27

角色轉(zhuǎn)換之間作文07-21

角色轉(zhuǎn)換之間作文04-26

朗讀,因角色轉(zhuǎn)換而精彩04-26