職業(yè)教育教育思想的預測說

職業(yè)教育面對著一個動態(tài)的外部世界.相對于其他類型的教育來說,經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展所引起的職業(yè)演變對職業(yè)教育的影響要迅速得多、深刻得多,因而也劇烈得多.由于經(jīng)濟發(fā)展促使產業(yè)結構布局調整,科技發(fā)展引起勞動組織管理變化,社會發(fā)展要求主體參與意識增強,而這些都迫使職業(yè)活動的內涵增加和外延拓展,對未來勞動者的職業(yè)資格,尤其是職業(yè)能力提出了更高的要求.因此,職業(yè)教育只有未雨綢繆,通過采用科學的工具,對職業(yè)演變予以科學的預測,進而對未來的職業(yè)資格和職業(yè)能力的變化作出科學的判斷,并進一步對教育教學的目標、內容和方法加以科學的改進,才能使職業(yè)教育不是被動地而是主動地應對職業(yè)未來的變化.這意味著,前瞻性的職業(yè)教育思想需要以科學的預測為基礎.

作 者： 姜大源 Jiang Dayuan   作者單位：   刊 名： 中國職業(yè)技術教育  PKU 英文刊名： CHINESE VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2006 ""(31)  分類號：   關鍵詞：  

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