談英語聽力障礙及修正策略

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,英語作為一種國際通用語在貿(mào)易往來和文化交流過程中發(fā)揮著不可替代的作用.掌握好英語這種交際工具,對學生將來的發(fā)展有著深遠的影響.現(xiàn)代語言教育理論高度重視"聽"在語言學習和語言使用中的作用.聽力教學既是一種語言教學,也是一種技能的培養(yǎng).在聽,說,讀,寫四項技能中,聽是最基礎(chǔ)的,最重要的技能.它不僅是獲取語言信息的主要途徑,還是提高其他技能的基礎(chǔ).許多中國學生認為聽力能力的測試是所有測試中最難的部分.本篇論文介紹了聽力教學的現(xiàn)狀,指出其中存在的一些問題,集中介紹聽力教學活動的設(shè)計及改進方法,強調(diào)聽力教學活動應(yīng)將目光集中在聽力的過程上,而非結(jié)果上.

作 者： 王姝 王中偉   作者單位： 牡丹江師范學院,黑龍江,牡丹江,157012  刊 名： 牡丹江師范學院學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF MUDANJIANG TEACHERS COLLEGE(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 聽力   聽力障礙   聽力教學策略  

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