試論隱喻能力內(nèi)涵及其在外語教學(xué)中的應(yīng)用

隱喻作為一種認(rèn)知方式在國內(nèi)外外語教學(xué)界已受到重視.許多外國著名語言學(xué)家曾經(jīng)對"隱喻能力"的內(nèi)涵提出獨(dú)到的見解,他們認(rèn)為"隱喻能力"指在交際過程中正確辨認(rèn)、使用和創(chuàng)造隱喻的能力.筆者以為"隱喻能力"還應(yīng)包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對知識(shí)進(jìn)行由此及彼、由舊及新的遷移能力.從隱喻的研究歷史入手,探索"隱喻能力"概念的源頭及內(nèi)涵,并應(yīng)用于外語教學(xué)中.

作 者： 陳笑芳 CHEN Xiao-fang   作者單位： 龍巖學(xué)院外國語學(xué)院,福建龍巖,364012  刊 名： 龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LONGYAN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 27(6)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 隱喻能力   概念源頭   內(nèi)涵   應(yīng)用  

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