課堂環(huán)境下英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮感與口語(yǔ)流利性關(guān)系

運(yùn)用外語(yǔ)焦慮量表對(duì)12名非英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)大學(xué)生課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮感與口語(yǔ)流利性關(guān)系進(jìn)行研究.結(jié)果表明:學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮感與口語(yǔ)流利性呈顯著負(fù)相關(guān),即焦慮感越強(qiáng)的學(xué)生,話語(yǔ)中非自然停頓次數(shù)就越多,語(yǔ)速自然也就越慢,輸出的命題變量也就越少,口語(yǔ)流利性往往越低;男生的外語(yǔ)焦慮水平與非自然停頓數(shù)顯著高于女生,而女生在語(yǔ)速及命題變量方面明顯高于男生.

作 者： 高憲禮 GAO Xianli   作者單位： 廣東藥學(xué)院,外語(yǔ)部,廣東,廣州,510006  刊 名： 沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 20(1)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 外語(yǔ)課堂環(huán)境   英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮   口語(yǔ)流利性  

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