改進(jìn)高校音體美學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況的三點(diǎn)建議

SLA(二語習(xí)得)中個體差異性是影響外語學(xué)習(xí)效果的一個主要因素,高校中的音樂、體育和美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)中與其他各專業(yè)的大學(xué)生有一定的差異,尤其是在外語學(xué)習(xí)方面.因此作為音體美專業(yè)的外語教師應(yīng)考慮到學(xué)生的特殊情況,在教學(xué)中避免"一刀切"式的教學(xué)方法,重視個體在語言學(xué)習(xí)中的差異性并采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段,促進(jìn)教學(xué)效果,提高高校音體美學(xué)生的外語水平.

作 者： 張鳳琴   作者單位： 齊齊哈爾大學(xué)外語學(xué)院,161000  刊 名： 齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 29(24)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 個體差異   學(xué)習(xí)動機(jī)   教學(xué)方法   學(xué)習(xí)興趣  

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