促進(jìn)高校藝術(shù)生英語(yǔ)指導(dǎo)性自主學(xué)習(xí)的四步曲

增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力已成為大學(xué)英語(yǔ)教育的目標(biāo).而高校藝術(shù)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱,他們的自主學(xué)習(xí)應(yīng)在教師指導(dǎo)下展開(kāi).本文結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,論述了促進(jìn)高校藝術(shù)生英語(yǔ)指導(dǎo)性自主學(xué)習(xí)的四種渠道:構(gòu)筑良性師生關(guān)系;設(shè)計(jì)"階梯式"學(xué)習(xí)任務(wù);進(jìn)行策略指導(dǎo);重視形成性評(píng)價(jià).

作 者： 刁艷   作者單位： 重慶師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院  刊 名： 中國(guó)校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 自主學(xué)習(xí)   大學(xué)英語(yǔ)   藝術(shù)生  

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