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對外漢語教學(xué)基本句型的確立依據(jù)與排序研究
本文依據(jù)大量調(diào)查數(shù)據(jù)及難度分析,借鑒對比語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、第二語言習(xí)得理論、中介語、偏誤分析等理論和方法,作兩個方面的研究:一、初步建立起一個具體而明確的對外漢語教學(xué)基本句型系統(tǒng)框架,并為此提供一定的理論依據(jù);二、為適應(yīng)教學(xué)、漢語水平測試層級分布的需要,確定句型的順序排列并加以論證,為教學(xué)、教材編寫、<漢語水平大綱>的修訂提供依據(jù)與參考.
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