對外漢語習得模式研究

現(xiàn)行的對外漢語教學基本上處于一種粗放型、封閉型、隨意性、無序化、低效率的階段.對外漢語教學應當充分發(fā)揮以漢語為母語的語言環(huán)境中隱性課程的作用.基于世界上先進的認知心理學和語言生成學科的研究成果提出的對外漢語教學中留學生漢語習得模式的基本策略是:教學設計情境化、學習過程游戲化、師資構(gòu)成多元化、日常生活中國化、校園活動經(jīng)常化、對外交往社會化.

作 者： 余小平 YU Xiao-ping   作者單位： 浙江旅游學院,浙江,杭州,310014  刊 名： 鹽城師范學院學報（人文社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF YANCHENG TEACHERS COLLEGE(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 28(2)  分類號： H195  關(guān)鍵詞： 對外漢語   語言習得理論   隱性課程   漢語習得模式  

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