中外英語教師課堂反饋話語比較

運用話語分析的方法,對以英語為母語的本族語教師與中國教師所執(zhí)教的英語專業(yè)課堂中教師反饋話語進行對比分析.結(jié)果表明:中外教師在反饋話語的類型和數(shù)量方面差別很大,外教的反饋類型和數(shù)量均比中國教師多.形式多樣的反饋話語有利于構(gòu)建平等和諧的課堂氛圍,鼓勵學生的課堂參與,進而為學生創(chuàng)造更多學習和使用目的語的機會.

作 者： 趙常友 Zhao Changyou   作者單位： 曲靖師范學院,外語學院,云南,曲靖,655011  刊 名： 曲靖師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF QUJING NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 27(2)  分類號： H319.9  關鍵詞： 英語教學   話語分析   教師話語   反饋   中外英語教師  

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