�？拼髮W生英語元認知策略運用研究

全文采用問卷方式調查�？品怯⒄Z專業(yè)大學生的元認知策略使用情況.調查結果顯示:�？拼髮W生的元認知策略使用頻率普遍偏低;元認知策略的使用與英語水平顯著相關;不同英語水平的學生對元認知策略的使用存在顯著差異.教師在英語教學中應加強對學生的元認知策略培訓.

作 者： 丁桂紅 趙愛萍 Ding Guihong Zhao Aiping   作者單位： 浙江水利水電�？茖W校,基礎部,浙江,杭州,310018  刊 名： 麗水學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LISHUI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 30(3)  分類號： H319  關鍵詞： 專科大學生   元認知   英語水平  

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