淺談詩詞教學對學生審美情感的培養(yǎng)

詩詞是情感的最好載體,表現(xiàn)的是作者最強烈的情感,因而詩詞教學最能調動學生的審美情感.通過詩詞專題教學,可以培養(yǎng)學生完美的情感品質和人格精神.本文從教學中的情感共鳴,教學情景對情感教育的作用,以及詩詞教學對學生道德情操、對人生哲理的感悟所起的積極作用等方面,闡述詩詞教學對學生審美情感的培養(yǎng).

作 者： 于瀅慧   作者單位： 黑龍江幼兒師范高等�？茖W校,黑龍江牡丹江,157011  刊 名： 牡丹江師范學院學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF MUDANJIANG TEACHERS COLLEGE(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(3)  分類號： H09  關鍵詞： 審美情感   情感共鳴   情境交融   情操陶冶  

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