大學生二語學習中的態(tài)度和動機研究

論文對當代大學生在二語學習過程中出現的多因素的社會心理取向進行了分析和研究.這項研究側重于兩大最重要的社會心理變量:學習態(tài)度和學習動機,表明了學生學習英語的主要動機來源于"功能角色",國內英語學習者的工具型動機明顯強于綜合型動機.另外,對社會心理變量的研究促使我們進一步看清現階段的英語學習動因,對未來研究發(fā)展方向做出了預測.

作 者： 何善秀 杜默君 HE Shan-xiu DU Mo-jun   作者單位： 華東交通大學,外國語學院,江西,南昌,330013  刊 名： 華東交通大學學報  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 24(3)  分類號： H05  關鍵詞： 動機   取向   二語習得  

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