學(xué)習(xí)不良兒童的心身癥狀與心理社會(huì)因素分析

本研究通過(guò)對(duì)初中一、二、三年級(jí)288名一般兒童和學(xué)習(xí)不良兒童實(shí)施問(wèn)卷測(cè)量的結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)不良兒童的心理健康水平總體上明顯低于一般兒童,且突出表現(xiàn)在軀體化、抑郁、焦慮、人際敏感和敵對(duì)性等方面.同時(shí),學(xué)習(xí)不良兒童的個(gè)性特征、自尊及社會(huì)支持的獲得等心理社會(huì)因素也與其心理健康水平有一定的相關(guān)性.

作 者： 李艷紅   作者單位： 天水師范學(xué)院教育教學(xué)部,甘肅,天水,741001  刊 名： 沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2002 4(3)  分類號(hào)： B84  關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)不良   心理社會(huì)因素   心理健康  

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