師生都是文本的首席對(duì)話(huà)者

與文本對(duì)話(huà),這是新課程的一個(gè)新理念. 西方解釋學(xué)和接受美學(xué)理論認(rèn)為:讀者并非被動(dòng)的接受者,而是作品(文化傳統(tǒng)亦然)意義的能動(dòng)的詮釋者和解釋者,是作品意義的具體實(shí)現(xiàn)者,文本的意義只有在閱讀過(guò)程中才能產(chǎn)生,它是作品和讀者相互作用的產(chǎn)物.

作 者： 雷曉蓉   作者單位： 浙江溫州市農(nóng)業(yè)學(xué)校  刊 名： 四川教育  英文刊名： SICHUAN EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(7)  分類(lèi)號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

【師生都是文本的首席對(duì)話(huà)者】相關(guān)文章：

濃濃師生情，滿(mǎn)滿(mǎn)都是愛(ài)作文1000字（精選20篇）09-06

離職申請(qǐng)文本08-30

什么是錨文本04-28

作文本的無(wú)奈05-11

如何解讀文本04-27

師生的作文10-05

師生的日記02-02

首席運(yùn)營(yíng)官的具體職責(zé)05-31

員工離職證明文本12-23

安全生產(chǎn)制度管理文本11-05