不同層次護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前自我評(píng)估的因子分析

時(shí)間：2023-04-29 19:20:25 自然科學(xué)論文我要投稿

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分析不同層次護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前自我評(píng)估情況,為下一步護(hù)生臨床實(shí)習(xí)規(guī)劃的制定作準(zhǔn)備.方法運(yùn)用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷和因子分析法對不同層次護(hù)生的自身能力和工作態(tài)度進(jìn)行分析.結(jié)果本科生的學(xué)習(xí)自我管理和溝通能力方面與�？粕啾葻o統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.01).科研意識(shí)方面本科生明顯高于�？粕�(P<0.01).�？粕闹R(shí)探索態(tài)度則明顯高于本科生(P<0.01).另外本科生的工作態(tài)度顯著高于�？粕�(P<0.01).結(jié)論不同層次護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)前自身的能力和工作態(tài)度的準(zhǔn)備上有相近之處,也存在差別.為此,在制定下一步實(shí)習(xí)規(guī)劃過程中,應(yīng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果給予護(hù)生相應(yīng)指導(dǎo).

不同層次護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前自我評(píng)估的因子分析