可持續(xù)發(fā)展的“強(qiáng)”與“弱”--從自然資源消耗的生態(tài)極限談起

可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)有強(qiáng)弱之分,本文對(duì)這兩種可持續(xù)發(fā)展觀進(jìn)行了理論梳理和介紹,以模型分別指出了實(shí)現(xiàn)這兩種性質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展必須具備的基本條件,分析表明,忽略自然資源消耗生態(tài)極限的可持續(xù)發(fā)展是一種"弱"性質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展.

作 者： 李志青   作者單位： 復(fù)旦大學(xué)環(huán)境經(jīng)濟(jì)研究中心/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系,上海,200433  刊 名： 中國(guó)人口·資源與環(huán)境  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： CHINA POPULATION, RESOURCES AND ENVIRONMENT  年，卷(期)： 2003 13(5)  分類(lèi)號(hào)： X22  關(guān)鍵詞： 強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展   弱可持續(xù)發(fā)展   生態(tài)極限  

【可持續(xù)發(fā)展的“強(qiáng)”與“弱”--從自然資源消耗的生態(tài)極限談起】相關(guān)文章：

大班音樂(lè)快樂(lè)地強(qiáng)與弱教案03-08

生態(tài)補(bǔ)償設(shè)計(jì)可持續(xù)發(fā)展04-26

大班音樂(lè)快樂(lè)地強(qiáng)與弱教案3篇03-08

生態(tài)環(huán)境危機(jī)與可持續(xù)發(fā)展04-27

幼兒園大班音樂(lè)教案《快樂(lè)地強(qiáng)與弱》10-25

領(lǐng)導(dǎo)干部的生態(tài)道德與可持續(xù)發(fā)展04-27

我國(guó)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展04-26

論承德生態(tài)旅游的可持續(xù)發(fā)展04-26

從我國(guó)的生態(tài)現(xiàn)狀看農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展04-27

區(qū)域自然資源可持續(xù)發(fā)展的國(guó)際合作策略研究04-27