[實(shí)用]我的老師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　我在小學(xué)的時(shí)候遇到過(guò)很多老師。但是大多數(shù)都對(duì)我影響不大。記憶最深的就是小學(xué)五年級(jí)的黃老師。

　　黃老師是一個(gè)嚴(yán)肅的人，臉上戴著一副眼鏡。絕對(duì)不允許在上課時(shí)開(kāi)玩笑。但有時(shí)候也有例外。上課時(shí)，黃老師總是板著一張臉講課，那臉上全是嚴(yán)肅，正因?yàn)檫@樣課才講得好。我是班上少數(shù)被黃老師要求嚴(yán)格的人。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)學(xué)得好。所以黃老師對(duì)我的要求比其他的人都要高。我時(shí)常達(dá)到老師的要求，可是偶爾卻達(dá)不到老師的要求。在期中前我不明白為什么老師對(duì)我的要求這么嚴(yán)格，期中考試后我才明白。我數(shù)學(xué)是全班第二。那時(shí)候我才明白了，老師的要求不嚴(yán)格的人，成績(jī)都不好，一般般的人都在中間，要求嚴(yán)格的都在上面。老師說(shuō)我本來(lái)是可以考第一的，可是那里卻漏了個(gè)單位，而那個(gè)第一名沒(méi)有漏，所以我比全班第一低一分。老師說(shuō)在她的心目中我是第一名�？墒俏姨�粗心了。

　　老師有時(shí)候?qū)ξ覀円埠芎�。比如晚修都讓我們�?xiě)作業(yè)，偶爾講一下難點(diǎn)。晚修時(shí)還讓我們教她女兒英語(yǔ)啊，語(yǔ)文啊啥的。因?yàn)樗�本人沒(méi)有空，要改兩個(gè)班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎(jiǎng)勵(lì)。我們便爭(zhēng)先恐后的舉手，這時(shí)老師說(shuō)：“你看，這不是沒(méi)有心學(xué)數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)學(xué)好了再來(lái)�！蔽覀冞@才理解了老師的話，立馬放下手來(lái)。老師又說(shuō)：“怎么都沒(méi)人來(lái)了，快上來(lái)一個(gè)教。誰(shuí)先寫(xiě)完作業(yè)的就上來(lái)教。”我們便用極快的速度寫(xiě)完作業(yè)，可我卻細(xì)心的檢查了幾遍，然后錯(cuò)失了這一個(gè)機(jī)會(huì)。第二天老師說(shuō)：“只有一個(gè)人數(shù)學(xué)作業(yè)是全對(duì)的`！來(lái)，你上來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)完指了指我，我就上去了，站在老師旁邊。老師說(shuō)：“你看，作業(yè)多么整潔，都沒(méi)有涂畫(huà)，還是全對(duì)。就是字不好看�！比缓笕�班都笑了，這時(shí)老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“你們能全對(duì)嗎？全對(duì)了再來(lái)笑他�；厝グ��！蔽议_(kāi)心的回到了座位。

　　到了期末，老師教過(guò)的許多學(xué)生都來(lái)看望黃老師了。有的說(shuō)：“老師啊，是你讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)�！庇械恼f(shuō)：“老師啊，多虧你我才能考上這個(gè)重點(diǎn)高中啊！”有的說(shuō)：“老師，因?yàn)槟�，我的�?shù)學(xué)已經(jīng)名列前茅了�！比缓竽昧艘淮蠖训娘灨�，瓜子，糖果和牛奶。還有的拿了五、六個(gè)哈密瓜過(guò)來(lái)，整個(gè)辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒(méi)有忘記我們，將一個(gè)哈密瓜拿到教室切開(kāi)來(lái)給我們吃。我們開(kāi)開(kāi)心心的吃著哈密瓜，過(guò)完了那一節(jié)課。后面黃老師要了一節(jié)副課給我們專門(mén)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槲覀冎�前浪費(fèi)了一節(jié)課。老師說(shuō)：“你們是我教的最仔細(xì)的學(xué)生。其他班我都沒(méi)有講這些重點(diǎn)�！�

　　期末考完后，四個(gè)班我們是第一名，而我是全班第三，老師十分的開(kāi)心。又去買(mǎi)了零食，分給班上的人。我們都十分開(kāi)心。而我是最開(kāi)心的。其他人也許是因?yàn)槟艹缘搅闶扯�開(kāi)心，而我是因?yàn)槟苡鲆?jiàn)這么好的一個(gè)老師！

我的老師作文2

　　我筆直地站著，一個(gè)人站在教室里寫(xiě)作業(yè)，看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫(xiě)作業(yè)。

　　一邊站著，一邊寫(xiě)作文，這次的題目就是我的老師。

　　慢慢地寫(xiě)著，我的字寫(xiě)得還算工整�？粗�作文題目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。

　　我只寫(xiě)一個(gè)老師，那就是他，他常常對(duì)我們說(shuō)“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語(yǔ)文老師了，關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦�！苯淌依镂覀�?nèi)�都笑啦，看不出�?lái)他還會(huì)這么謙虛噢！

　　七八分鐘過(guò)去了，我還是站著寫(xiě)這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們，然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè)，看起來(lái)比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生，他還是算比較認(rèn)真的啊。

　　過(guò)了十來(lái)分鐘后，老師走過(guò)去，和那個(gè)我很“煩”的課代表說(shuō)了幾句關(guān)于作業(yè)的話。

　　然后在教室里繞了一個(gè)圈，就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的作業(yè)，然后拿起他心愛(ài)的非語(yǔ)文書(shū)籍慢慢地翻看著。

　　不時(shí)又對(duì)我這個(gè)方位掃描了一下，看看有沒(méi)有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！

　　老師還是不放心，總是一會(huì)看書(shū)，一會(huì)看著我們，特別是盯著我。

　　他真的不知道，我語(yǔ)文考試及格，寫(xiě)一篇符合他要求的'作文，該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解，老師有他認(rèn)真要求的原則。

　　“今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊�！崩蠋熥叩轿颐媲埃瑖�(yán)厲地對(duì)我說(shuō)道，這樣的對(duì)話，我都習(xí)慣了。

　　老師的話有的人總是不聽(tīng)，但老師很多時(shí)候都沒(méi)有責(zé)怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說(shuō)著教育著。

　　我由衷地覺(jué)得老師有時(shí)候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺(jué)得在語(yǔ)文上太不要好，覺(jué)得自己真的有點(diǎn)太過(guò)了。

　　對(duì)了，老師雖然是老師，可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師，他很像我們的一位朋友，可以說(shuō)笑，可以切磋，還可以討價(jià)還價(jià)，是多么可親的老師啊。

　　又過(guò)了十來(lái)分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補(bǔ)寫(xiě)著我的作文。

　　字寫(xiě)得越來(lái)越潦草了，這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒(méi)有完成了，害的那個(gè)課代表下課就來(lái)找我催收作業(yè)。

　　看來(lái)，她做個(gè)語(yǔ)文課代表也不容易，成績(jī)一定不能差，特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。

　　我仍然站著，教室里面很安靜的。

　　我一邊補(bǔ)寫(xiě)著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書(shū)。

我的老師作文3

　　升入初中已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了，相信每位同學(xué)都對(duì)自己的老師有所了解了吧！而我們的老師卻與其他老師有所不同，她不僅是我們的教書(shū)先生，還是我們

　　忠實(shí)的啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

　　七年十二班加油！身體向后傾斜！對(duì)，用力往后拉現(xiàn)在正在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味項(xiàng)目拔河比賽的預(yù)賽。我們對(duì)戰(zhàn)的是七年九班。只聽(tīng)見(jiàn)老師用自己最高分貝的嗓音，帶領(lǐng)全班同學(xué)給我們加油助威。原以為我們可以輕輕松松地打敗他們，可他們的實(shí)力比我們想象中高出好幾倍，雙方僵持不下。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的體力耗戰(zhàn)，我們還是輸了比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，打不起精神，老師見(jiàn)我們這般模樣，一邊安慰一邊給我們講笑話。老師不僅是我們的拉拉隊(duì)長(zhǎng)，還是我們

　　幽默笑話的提取機(jī)

　　剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我們每個(gè)同學(xué)身上多少都有些不好的習(xí)慣，盡管老師對(duì)我們提出過(guò)要求，可我們還是忍不住再犯錯(cuò)誤。這不，我們又違反了一條要求老師沒(méi)說(shuō)放學(xué)，不能收拾書(shū)包。

　　下課了，請(qǐng)同學(xué)們第八節(jié)課的下課鈴剛一打響，教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。有的神采飛揚(yáng)、有的手舞足蹈、有的高聲喧嘩、有的站起來(lái)收拾書(shū)包。唉，你看！那些坐在后面的幾位同學(xué)已經(jīng)背起了書(shū)包，做出百米沖刺的姿勢(shì)，等放學(xué)鈴聲一響，就以最快的速度沖出教室。突然，瘋狂的教室安靜了下來(lái)，原來(lái)，老師不知何時(shí)走上講臺(tái)，正靜觀同學(xué)們的表演呢。她見(jiàn)我們都安靜下來(lái)，便走下講臺(tái)，拍拍手看著那位手舞足蹈的同學(xué)說(shuō)：這位同學(xué)，你的舞蹈跳得不錯(cuò)嘛，是在模仿..，老師突然停頓了一會(huì)兒。誰(shuí)呀旁邊幾位同學(xué)迫不及待地問(wèn)。葫蘆娃里的蛇精唄！哄教室里一片笑聲，那位跳蛇精舞的同學(xué)也不好意思地低下頭。別看她這會(huì)兒這么幽默，她還是一位冷漠無(wú)情的嚴(yán)老師

　　有一次，我的好朋友約我一起玩，我便把作業(yè)匆匆忙忙的寫(xiě)完，就出去玩了。結(jié)果，第二天老師檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我那慘不忍睹的作業(yè)，命令我重新寫(xiě)一遍。我當(dāng)時(shí)很不服氣，心里想：老師讓我重寫(xiě)，我偏不好好寫(xiě)。我就寫(xiě)差這一回，比我寫(xiě)字差的有好多，哼，不公平！于是，我又潦草地寫(xiě)了一遍。老師看后，用低沉的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：?jiǎn)斡晖�，你�?字不是這樣的，你要是喜歡這樣寫(xiě)，就再寫(xiě)兩遍吧！說(shuō)著，老師就把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái)。我一下子被老師的嚴(yán)厲鎮(zhèn)住了，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完兩遍才算完事。

　　中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴和一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，這就是她，一個(gè)年輕的班主任，我的多功能老師郝宏。像郝老師這樣集智慧與美麗于一身的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢？

我的老師作文4

　　老師，是人這一生中，最重要的一種人物，不同特點(diǎn)不同性格的老師會(huì)給我們帶來(lái)不同程度的影響。而我的導(dǎo)師，則是一位美麗、年輕又溫柔的老師，在這一年中，她教會(huì)我許多事。

　　第一學(xué)段的時(shí)候，我的適應(yīng)能力不太好，在十一這個(gè)自主管理為主的環(huán)境里總是碰壁，要么是找不到教室，要么是因?yàn)閷?duì)規(guī)則不熟悉而扣分，遇到的問(wèn)題不勝枚舉�？蛇@些也不過(guò)都是些雞毛蒜皮的小事，終于，大問(wèn)題來(lái)了。

　　十月份的那次單元診斷像一盆冷水一樣潑在我的臉上，直接把我澆蒙了。我看著那醒目的61分，再看看同桌的試卷，78分！再看看別人的，幾乎都是七八十分，只有我一個(gè)人六十多分，我先是震驚不已，接著就是沮喪，心想：蔣斯齊，你可從來(lái)沒(méi)下過(guò)95分啊，怎么突然變得這么垃圾了！我整節(jié)課都昏昏沉沉的，幾乎沒(méi)聽(tīng)老師講卷子，這觸目驚心的61分烙印在我腦海中，直到下午的語(yǔ)文課……

　　“蔣斯齊，這個(gè)字的注釋是什么！”沉迷于自己的`世界中無(wú)法自拔的我終于被這一嗓子嚇回神了，才意識(shí)到要回答問(wèn)題，立刻向同桌詢問(wèn)，同桌指了指書(shū)上的課后問(wèn)題，小聲跟我說(shuō)：“就是這個(gè)啊，老師剛才講了兩遍，你沒(méi)聽(tīng)嗎？”心想：完了，這下死定了，剛才壓根沒(méi)聽(tīng)講也沒(méi)做筆記，就顧著走神了，這怎么答啊。我急的汗都快流出來(lái)了，“坐下吧，下課來(lái)找我聊聊。”我以光速坐下，趴在桌子上無(wú)地自容。

　　下課了，我來(lái)到老師的辦公桌前。她看到了我，指了指旁邊的椅子，說(shuō)：“坐下吧�！薄芭丁蔽异�忑不安地回答，不知道下一秒會(huì)是怎么“死法”�！澳憬裉煸趺椿厥掳�，這可不是你該有的水平和狀態(tài)啊，說(shuō)說(shuō)什么事吧。”“我……我……”我的手指揪住衣角，結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)道。“因……因?yàn)槲医裉鞌?shù)學(xué)沒(méi)……沒(méi)考好。”“這有什么可沮喪的，又不是段考，而且就算段考沒(méi)考好也不至于這樣啊，我還以為是什么大事呢�！蔽掖蟾虐咽虑榻o老師都復(fù)述了一遍�！霸瓉�(lái)如此，數(shù)學(xué)沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，主要是你的學(xué)習(xí)方法上出了錯(cuò)，你去和劉老師討論討論，針對(duì)你做一套方案，再按照方案每天都堅(jiān)持學(xué)，我相信請(qǐng)你肯定會(huì)有不錯(cuò)的進(jìn)步的！”聽(tīng)了老師的話，心里倍感鼓勵(lì)，就像打了雞血一樣充滿干勁。第二天，我找到了劉老師……

　　老師，是我學(xué)習(xí)路上必不可少的點(diǎn)燈人，為我指明方向，我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待。我一直敬佩我的老師，把老師的每一句話、每一個(gè)字都深深烙印在腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

我的老師作文5

　　在一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚，上帝賜予我一顆生命的種子，我從此擁有了生命，也擁有了五彩繽紛的生活。

　　歷史的車(chē)輪載著社會(huì)走向未來(lái)，我也隨之在母親的拍而嗚之聲中脫掉幼時(shí)稚趣的外衣，進(jìn)入了金色的童年。那時(shí)，我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，生活便像一位老師，不斷給我提出問(wèn)題，讓我在生活的細(xì)節(jié)中尋覓答案。

　　在生活中，我從母親那里找到了我所應(yīng)有的那份勇氣——從讓媽媽在不斷的鼓勵(lì)中扶起時(shí)，我就蹣跚著邁開(kāi)了一步、二步……跌倒了，再爬起來(lái)，我相信，我能走，而且能走得很穩(wěn)。當(dāng)我望著比我大的哥哥姐姐們背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，我就堅(jiān)信我很快會(huì)長(zhǎng)大。在家中，我讓爺爺用樹(shù)葉兒編織成書(shū)包，里面裝滿野花野草，先后學(xué)著他們的樣子上學(xué)，后來(lái)，我又依仗這份勇氣，又拿起筆寫(xiě)出了第一個(gè)字，第一個(gè)屬于我的字……在前進(jìn)的道路中，我有了勇氣，在幼小的心靈中也多了一份光芒。

　　當(dāng)我來(lái)學(xué)校開(kāi)始校園生活的時(shí)候，我又在擁擠的校園中學(xué)會(huì)了一些基本的生活賞識(shí)——當(dāng)老師面帶微笑地向我們提出問(wèn)題的時(shí)候，伙伴們總是爭(zhēng)先恐后的將自己的小手舉得高高的，自己也不甘示弱，有時(shí)竟一不小心就站了起來(lái)。在課余，老師領(lǐng)著我們做游戲，隨之，我們又懂得了怎樣禮貌待人。同學(xué)間怎樣互敬互愛(ài)，學(xué)習(xí)中怎樣正確對(duì)待挫折……

　　物理終于考完了，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，每一道題是精心驗(yàn)算過(guò)的。物理晚自習(xí)發(fā)試卷了。一個(gè)個(gè)熟悉的名字從我耳邊溜過(guò)，終于聽(tīng)到我的名字了，心里揣只兔子的我不由自主地向講臺(tái)移去，去接那份“努力”的結(jié)果。我聽(tīng)到老師那無(wú)聲的嘆息，看到了飽含失望的眼神。一陣慚愧使我低下了頭，臉上猶如紅透了的蘋(píng)果，回到課桌，慢慢移開(kāi)放在試卷上的手，心里緊張的'像繃緊的弦�！�50”分跳入了我的眼簾，心里酸溜溜的。

　　好不容易挨到下課，心里再也忍不住了，眼淚猶如開(kāi)了閘的洪水一下子傾泄了出來(lái)，好友走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別傷心，生活中有承受點(diǎn)失敗或打擊未必不是好事，正確對(duì)待就Ok……”

　　隨著時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)步入了初中的大門(mén)，生活又迫使我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自立與自強(qiáng)，我們卸下了天真幼稚的面紗，開(kāi)始變得沉著穩(wěn)重——每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，即使是一件小事，也會(huì)冷靜地琢磨思考一番。每當(dāng)?shù)酱蟊妶?chǎng)合，我們也不會(huì)以“唾沫四濺”的講話來(lái)表現(xiàn)自己，每當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候，總會(huì)倔強(qiáng)地擦干眼淚，聞雞起舞力圖東山再起。

　　生活是我的老師，它使我在不同的環(huán)境中不斷的完善自己。我們是一朵欲放的小花，一夜春雨之后，定會(huì)綻放出甜美與芳香……

我的老師作文6

　　“我的老師”，這是一個(gè)老套的題目了。今天，我也來(lái)寫(xiě)一個(gè)“老套”的我的老師吧。

　　我要寫(xiě)的老師，是我小學(xué)四、五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她在我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了極為重要的影響。

　　至今還記得那天，那是我們四年級(jí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，一位胖胖的女老師在全班三十六雙眼睛地注視下走上了講臺(tái)。老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，戴著眼鏡，一副十分嚴(yán)厲的樣子。老師突然開(kāi)口說(shuō)話了，“大家好” ，如雷的聲音回蕩在教室的每個(gè)角落，同學(xué)們都被這這突如其來(lái)的高音嚇了一跳。老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了“白玉”兩個(gè)大字，“我叫白玉，同學(xué)們可以叫我白老師�！苯酉聛�(lái)，白老師就開(kāi)始發(fā)表她的長(zhǎng)篇大論—教學(xué)程序和規(guī)章制度，我們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味，像“上課回答問(wèn)題不用站起來(lái)、數(shù)學(xué)課代表每周輪換、國(guó)家法定節(jié)假日無(wú)作業(yè)”這些新奇的規(guī)矩令我們大吃一驚。

　　白老師在學(xué)校上課以嚴(yán)厲而聲名遠(yuǎn)播，上幾屆的學(xué)生都管她叫“白老大”。說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得說(shuō)“叫”有些不太妥當(dāng)，因?yàn)槲覐臎](méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)學(xué)生當(dāng)面管白老師叫過(guò)“白老大”。

　　而有一件事，讓我至今仍記憶猶新。經(jīng)過(guò)這件事情后，我的`學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了極大地轉(zhuǎn)變。那是在一節(jié)自習(xí)課上，一個(gè)男孩在班上第一個(gè)做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，刻意地弄出很大的聲響，然后得意洋洋地把作業(yè)放到講臺(tái)上，迅速地走出教室，奔向操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們才匆忙地跑向操場(chǎng)和那個(gè)男孩一起上體育課，而那個(gè)得意洋洋的男孩壓根兒就沒(méi)想到自己會(huì)遭受?chē)?yán)厲地訓(xùn)斥。體育課結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室�！鞍桌洗蟆迸瓪鉀_沖地站在講臺(tái)上，她把手中的作業(yè)本往地上一摔，開(kāi)口說(shuō)道：“這次作業(yè)，第一個(gè)做完的是熊梟宇，一開(kāi)始我看了他的答案，以為他做地很好，可當(dāng)我看了算式后，我的肺都會(huì)被他氣炸了！因?yàn)樗�在做分�(jǐn)?shù)除法時(shí)，竟然不把除法變乘法就約分；應(yīng)用題只有一個(gè)算式和一個(gè)答案，過(guò)程都沒(méi)有。今天你把所有題目全部重新做一遍！”我低著頭，默默地?fù)炱鹱鳂I(yè)本，垂頭喪氣地回到了自己的座位，認(rèn)認(rèn)真真地按照老師的要求，把所有的題目全部重新做了一遍。

　　從此以后，我就養(yǎng)成了做題嚴(yán)密細(xì)致、嚴(yán)格按照題目要求答題的習(xí)慣，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯提高。

　　今天，我看到這個(gè)題目，不禁就回憶起了幾年前的您�！鞍桌洗蟆蹦菄�(yán)厲的形象仿佛又來(lái)到了我的眼前，洪亮的聲音又在我耳畔回響。在此，我要向老師您說(shuō)一句，“謝謝您，白老大！”

我的老師作文7

　　一直都想寫(xiě)我的英語(yǔ)老師，只是因?yàn)橛X(jué)得學(xué)習(xí)不好，頗感內(nèi)疚，不好意思來(lái)寫(xiě)。用我媽媽的話來(lái)說(shuō)，他就是一個(gè)小男孩，我應(yīng)該叫哥哥的。

　　他說(shuō)話的樣子十分夸張。他跟我們說(shuō)在另一所學(xué)校里做班主任時(shí)，他安排的座位非常合理，因此學(xué)生成績(jī)提高很快。我當(dāng)然理解他的自豪，但我也理解我的班主任為何不采用。因?yàn)槎±蠋熣劷ㄗh時(shí)的神情就像一只狗伸著舌頭，流著口水，教一只貓如何分配自己盤(pán)中的魚(yú)。明明一張很英俊的臉，有棱有角，鼻梁挺直，眼睛凹下，嘴唇也很性感。你不知道呀!他生氣時(shí)目光看向遠(yuǎn)方，深沉而堅(jiān)定，加上魁梧的身材，就像一位年輕的法老，站在他的城墻上，指點(diǎn)江山。可是除了生氣時(shí)像個(gè)男人外，其他時(shí)候就是個(gè)小男孩了，大笑起來(lái)嘴很夸張地向上翅起，就像卡通畫(huà)，讓所有的人都可以感受到他的快樂(lè)。若是說(shuō)到什么好事，他就像大公雞似的炫耀他的兩根粗粗的眉毛向上飛揚(yáng)，眼中不時(shí)閃著像星星一樣的光點(diǎn)，還手舞足蹈的'，唾沫橫飛，經(jīng)常唾到前排同學(xué)的臉上。被人夸獎(jiǎng)的時(shí)候，又顯得女里女氣的，十分靦腆。每次開(kāi)考前，他在教室門(mén)外，他的嘴角像一只紅色的狐貍，在雪中伸著一只爪子，望著一只兔子。

　　英語(yǔ)老師姓丁，家在陽(yáng)曲，可能地理位置有些偏辟，所以考出來(lái)不大容易。本來(lái)在另一所中學(xué)里教高中，后來(lái)考入我校，校長(zhǎng)讓他教初中。這讓他十分失望，有時(shí)還在學(xué)生中露出了像李白一樣懷才不遇的痛苦和頹唐。有時(shí)又高興地告訴我們，我們是他教的第一拔學(xué)生!?

　　可能是剛剛帶學(xué)生，他有年輕老師的激情，為我們自費(fèi)復(fù)印英語(yǔ)資料，很喜歡在讀英語(yǔ)課文時(shí)，一邊作著奇里古怪的樣子，一邊發(fā)出奇里古怪的聲音。有時(shí)上課，講著講著就講起了自己的自傳，于是常常在自我的唾沫星子中陶醉得難以自拔。上他的課讓我感到十分的快樂(lè)和高興，只是因?yàn)槌煽?jī)不好而十分愧對(duì)他。不知為什么，我學(xué)也學(xué)不好，只能在每次考完試以后都躲著他。很虧心很愧疚地面對(duì)他對(duì)我的微笑，但他從來(lái)不說(shuō)我不好，一次又一次地原諒我。

　　又一次，語(yǔ)文老師讓我們以描寫(xiě)一位老師的神態(tài)特征為作業(yè)，到了下節(jié)課是英語(yǔ)。他進(jìn)來(lái)十分討好的讓我們寫(xiě)他�；丶液笪覍�(xiě)了兩篇，有一篇是寫(xiě)他的，到了教室，臨交作業(yè)時(shí)我又拿回了，結(jié)果我的另一篇得了第一，上課時(shí)他說(shuō)已看過(guò)，可惜不是寫(xiě)他的。到后來(lái)越到中考我覺(jué)得愧對(duì)老師，現(xiàn)在考完了，我卻一直想著他，想著欠他的一篇作文。

我的老師作文8

　　新生分班表上，赫然寫(xiě)著肖老師的名字，因此，我一下就記住了她，并且，無(wú)數(shù)猜測(cè)涌上腦海：年輕？老態(tài)？刻板？活潑？嚴(yán)厲？溫和？這可不是小事，這是我這三年的班主任，心里既忐忑，又期待。

　　第一次見(jiàn)肖老師的情景，還記憶猶新，她穿著一件連衣裙，顏色是深棕色，脖子上帶著些富有童趣的掛飾，讓我覺(jué)得她十分和藹可親，但當(dāng)她站上講臺(tái)，那嚴(yán)肅的面容讓我覺(jué)得她威嚴(yán)無(wú)比，讓人感覺(jué)既溫柔，又嚴(yán)厲。

　　一次午休，我們吵鬧地把主任都引來(lái)了，事后肖老師了解情況后很不好，上讀報(bào)課的時(shí)候沉重的走進(jìn)來(lái)，我本以為她會(huì)讓我們寫(xiě)檢討書(shū)，但是我錯(cuò)了，她沒(méi)有這樣做，而是在黑板上寫(xiě)下了四句話，然后讓我們每個(gè)人抄100遍，抄完了才可以回家，我們邊抄肖老師也邊說(shuō)，剛開(kāi)始還很溫和，幾句之后就開(kāi)始破口大罵，10分、15分、20分……一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，或許是老天看不下去了，漸漸地，天空被烏云籠罩，“變天了，趕快抄，”一個(gè)坐在我邊上的同學(xué)小聲的說(shuō)了一句，然后加快了速度，“今天就不留你們了，天也快要下雨了，趕快收拾書(shū)包回家，放學(xué)，”話音剛落，肖老師走出去了，同學(xué)們停下了手中的筆，有的同學(xué)抱怨說(shuō)午休紀(jì)律差不關(guān)他的事，有的同學(xué)趕緊收拾書(shū)包回家，還有的同學(xué)感謝老天救了他們，但我覺(jué)得救我們的不是天氣，而是肖老師的善良。

　　肖老師上課時(shí)和課后是截然不同的，上課的時(shí)候凝聚神態(tài)，專心致志地講課，絕不含糊，而在放松的時(shí)候，肖老師偶爾會(huì)串聯(lián)一些生活中的搞笑事情跟我們開(kāi)玩笑，這無(wú)疑增添了課堂的樂(lè)趣，看到睡覺(jué)的.同學(xué)，肖老師會(huì)走上前，用木板重敲一下桌子，“啪”地一聲把所有想睡的感覺(jué)全都震碎了，而下課后，肖老師會(huì)在辦公室唱歌，滿臉笑容的批改作業(yè)，就像一個(gè)可愛(ài)的小孩子，有時(shí)進(jìn)到辦公室，肖老師會(huì)跟你開(kāi)玩笑，并且說(shuō)一些神經(jīng)大條的話，輕而易舉的就把你逗樂(lè)了。

　　肖老師特別愛(ài)整潔，她的辦公桌上一目了然、井然有序，在課間，肖老師看到哪里臟了，都會(huì)親自打掃清理，而我們也會(huì)幫忙，冬天的時(shí)候，肖老師戴了一個(gè)特別可愛(ài)的帽子，在我們面前說(shuō)：“這個(gè)帽子好看吧，我也來(lái)裝裝年輕、追追潮流！”我們總會(huì)笑而不語(yǔ)。

　　對(duì)于肖老師教給我的，除了知識(shí)，我只能說(shuō)：如果我待人處事公平公正、一視同仁；如果我有一顆寬容別人的善心；如果我樂(lè)觀豁達(dá)、平易近人；那么我都得感謝我的恩師！

　　湖南長(zhǎng)沙瀏陽(yáng)市瀏陽(yáng)市瀏陽(yáng)河中學(xué)初二:柳龍璽

我的老師作文9

　　一直以來(lái)，贊美老師的美詩(shī)美句多得數(shù)不勝數(shù)，“老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向”；“老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)”；“老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。”……

　　今天，我也要夸夸我的好老師。我的語(yǔ)文老師是趙老師，她中等個(gè)子，有一點(diǎn)兒胖，她特別喜歡穿鮮艷的衣服，這些鮮艷的衣服把我們趙老師襯得更加好看。趙老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛會(huì)說(shuō)話，同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候，她的眼睛就會(huì)笑起來(lái)，就像是用眼睛鼓勵(lì)我們，如果同學(xué)們調(diào)皮時(shí)，趙老師不吵也不罵，只會(huì)輕輕地看同學(xué)幾眼，這時(shí)的'眼睛就會(huì)發(fā)出一種很具殺傷力的光，不用她講話，只用她的一雙眼睛，同學(xué)們就馬上乖乖的。不過(guò)平時(shí)，趙老師的眼睛都是笑瞇瞇的，她的性格很開(kāi)朗，很熱情，很連我這樣不愛(ài)圍老師的人也喜歡挨在她的身邊呢！

　　別看我們趙老師個(gè)子不高，她可是大家都公認(rèn)的名師呢！我們趙老師是一個(gè)很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她的課講得很好，講得生動(dòng)有趣，我們都很喜歡上她的課。趙老師還經(jīng)常被選為代表參加各種大型的教師活動(dòng)，每次都能獲得第一名呢！平時(shí)趙老師還經(jīng)常給我們講一些課外的書(shū)籍，豐富我們的知識(shí)面。

　　趙老師不僅課教得好，她還有許多的特長(zhǎng)，她會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)主持，會(huì)演講，真是多才多藝呀！我們都喜歡她，她是我們的良師益友！

　　我的數(shù)學(xué)老師是唐老師，唐老師的個(gè)子有些高，不胖也不瘦。我們的唐老師也有一雙漂亮的大大的眼睛，一笑起來(lái)還有好看的小酒窩。唐老師的眼睛也會(huì)說(shuō)話，我們遇到難題時(shí)，她的眼睛就會(huì)鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋，克服困難；如果有人上課說(shuō)話搗亂時(shí)，她的眼睛就會(huì)很?chē)?yán)厲，有一種巨大的威力讓調(diào)皮的孩子馬上停下來(lái)。

　　唐老師平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我知道她是要我們從小學(xué)會(huì)認(rèn)真的好習(xí)慣。記得上學(xué)期有一段時(shí)間我學(xué)習(xí)上有些不認(rèn)真，唐老師就給媽媽發(fā)了短信，媽媽批評(píng)了我。于是，在教室我見(jiàn)到唐老師就有些不好意思，總是低著頭，唐老師見(jiàn)了還趕緊和我談話，幫助我改掉壞毛病。

　　媽媽一直說(shuō)我的運(yùn)氣很好，碰上了很盡責(zé)，很負(fù)責(zé)的好老師，我也是這么認(rèn)為的。9月10日教師節(jié)又來(lái)到了，我也要感謝老師，于是，我用我的零用錢(qián)（幫媽媽做家務(wù)掙得、考試或作業(yè)做得好獎(jiǎng)勵(lì)的）給我的老師買(mǎi)了含片，希望老師的嗓子永遠(yuǎn)亮亮的。

我的老師作文10

　　我的老師

　　她本是一個(gè)普通的人，可她認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作，現(xiàn)在的我們都稱她是偉大的人。

　　她年紀(jì)不大，卻做了我們六年的班主任；年輕輕的，額頭上卻已有了皺紋。這不是歲月流下的痕跡，這是她辛苦忙碌的見(jiàn)證，手中的筆，桌上的紙，便是她的伴侶；黃昏時(shí)她的斜影，則是她工作的陪伴。

　　她姓帥，開(kāi)始與她接觸的'時(shí)候，我天真地以為她沒(méi)有辜負(fù)她的姓，姓帥，做事草率。那時(shí)真的是年紀(jì)太小，現(xiàn)在我還記得，二年級(jí)的那場(chǎng)冤案。那節(jié)語(yǔ)文課，似乎是很重要的一節(jié)，校長(zhǎng)坐在我的旁邊。課后校長(zhǎng)向她反映了情況，于是她便扳著臉，兇神惡煞般看著我，說(shuō)我上課時(shí)拿了校長(zhǎng)的書(shū)。其實(shí)哪有這樣的事，她便不分清紅皂白的開(kāi)始訓(xùn)斥我，我好像犯下了滔天大罪一般，有冤也道不出。于是我就開(kāi)始厭惡她，討厭語(yǔ)文課。

　　也許是因?yàn)橛憛捳Z(yǔ)文課吧。四年級(jí)，又是一節(jié)很重要的語(yǔ)文課。她精心策劃了很久。課上她提問(wèn)我也懶得舉手回答。同學(xué)們積極踴躍地舉手，大概是她注意到了吧，她提了一問(wèn)，問(wèn)到我，她說(shuō)：“請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽蚁仁且汇叮�然后站起來(lái)，不知道說(shuō)些什么。因?yàn)檎Z(yǔ)文我沒(méi)有好好學(xué)，對(duì)于她的提問(wèn)我也非常茫然。她卻陽(yáng)光燦爛地說(shuō)：“太緊張了，坐下�！蔽倚南�，完了，我又要遭一次浩劫。思維全亂了。而課后卻是風(fēng)平浪靜，什么事也沒(méi)有。她帶著微笑離開(kāi)了教室，也沒(méi)有叫我去辦公室“喝茶”。我便開(kāi)始慶幸，幸好她大度，不追究我的責(zé)任。這不得不使我對(duì)她產(chǎn)生了敬意。我突然醒悟，決心要好好學(xué)習(xí)，不能再讓她失望。但是上課不舉手的習(xí)慣，我用了兩年才養(yǎng)成的，以后卻成了改不掉的習(xí)慣。

　　時(shí)間又往后移兩年，六年級(jí)了。那時(shí)，她陪著我們，與我們一起沖刺這“最后的考試”，夏日下午的太陽(yáng)總是非常熾熱，教室里的空氣也是燙的，她守著教室，過(guò)一會(huì)進(jìn)來(lái)看一看；黃昏時(shí)全校只剩下六年級(jí)，她陪伴著我們度過(guò)黃昏，到最后，我們還是最后一個(gè)離開(kāi)校園的。雖然有很多人抱怨過(guò)她，可她還是堅(jiān)持著。就這樣度日如年地煎熬了七十多天。“最后的考試”來(lái)了。我知道我即將離開(kāi)她了�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，當(dāng)我看成績(jī)時(shí)，我驚呆了，語(yǔ)文離滿分只有兩分之差。此時(shí)我歡呼雀躍，她卻似乎有些傷感，畢竟，劇終了，人也要散了。我的分?jǐn)?shù)都源于她辛苦的付出，我不得不說(shuō)；我更佩服她了。

　　現(xiàn)在往回想，覺(jué)得我白瞎了兩年的大好時(shí)光，整整兩年。當(dāng)初就不應(yīng)該和她作對(duì)，無(wú)知真的太可怕了�，F(xiàn)在想起她，我又更加地、更加地敬佩她了。

　　湖北襄樊谷城縣城關(guān)二中初二:曹政祺

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