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我和書(shū)的故事作文【范例10篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我和書(shū)的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我和書(shū)的故事作文 篇1
看到這樣的題目，你可能會(huì)問(wèn)，我和書(shū)能會(huì)有什么故事啊！讓我慢慢講給你聽(tīng)。
記得一次，那是七歲的夏天，我在家沒(méi)有什么好玩的，便拿起媽媽給我買得一本故事書(shū)看了起來(lái)。雖然字認(rèn)得不多，但我能領(lǐng)會(huì)白雪公文的善良、人魚(yú)公主的天真、小女孩兒凍死在街頭的悲慘和灰姑娘的可憐……我如饑似渴地看著這一頁(yè)頁(yè)的'圖書(shū)，想著這一幕幕的畫(huà)面。從此，書(shū)像磁鐵一樣牽著我的魂，纏著我的夢(mèng)，并深深地吸引著我。后來(lái)，我經(jīng)常求媽媽帶著我去書(shū)店多看幾本有益的書(shū)。漸漸地，童畫(huà)書(shū)已滿足不了我了，我要向更廣的知識(shí)出發(fā)。有時(shí)候，媽媽回來(lái)也會(huì)給我買幾本書(shū)，像《天使雕像》、《昆蟲(chóng)記》、《我是貓》、《小王子》……書(shū)每每買回來(lái)，我就把它用紙包好，寫(xiě)上書(shū)名，放在我的書(shū)架上。
俗話說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽揖拖矚g在書(shū)海里尋找自己的“黃金屋”。
我和書(shū)的故事像一杯甘甜濃烈的酒，酒里注入了我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。
我和書(shū)的故事作文 篇2
“我們下午放學(xué)，和哥哥去看電影好不好�！薄昂冒�，好�。 边@是我和媽媽的對(duì)話。
那一天放學(xué)，我去圖書(shū)館借了一本書(shū)叫《狼王夢(mèng)》，回到家，我吃完飯，做完作業(yè)，二話不說(shuō)就回到自己的房間，開(kāi)始讀那本書(shū)。我漸漸的走進(jìn)了那本書(shū)中，當(dāng)我看到書(shū)中的主人公勝利了，我會(huì)為他高興，當(dāng)我看到主人公失敗了，我會(huì)默默地為他流淚，當(dāng)我看到主人公面臨困難，我會(huì)為他擔(dān)憂。
當(dāng)我還在書(shū)中徘徊，突然哥哥對(duì)我說(shuō)：“走啦！”“哦。”我隨意回答了一下，好像還沒(méi)從書(shū)的海洋中走出來(lái)。我去上了個(gè)廁所，出來(lái)發(fā)現(xiàn)哥哥不見(jiàn)了，我心想：哥哥應(yīng)該先下去了。我也沒(méi)管那么多就下去了。但是，我在小區(qū)里轉(zhuǎn)了一圈都沒(méi)找到哥哥，就和媽媽說(shuō)了一聲改日再去，我回到自己的房間，讓我震驚，因?yàn)楦绺缯吭诘厣辖蚪蛴形兜乜粗潜緯?shū)。
那本書(shū)真的很好看，因?yàn)樽髡甙牙菍?xiě)的`很生動(dòng)，我推見(jiàn)大家看。
我和書(shū)的故事作文 篇3
在我七歲時(shí)，我被分到何老師的那個(gè)班里。我并不快樂(lè)，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)時(shí)間的習(xí)慣在幼兒園的`生活中，我并不知道我與書(shū)以后就和書(shū)成了形影不離的朋友。
在一年級(jí)的時(shí)侯我的學(xué)習(xí)并不好。從一年級(jí)開(kāi)始何老師就讓我們讀書(shū)識(shí)字。一直到二年級(jí)結(jié)束我已經(jīng)能看長(zhǎng)篇小說(shuō)了。比如：《福爾摩斯探案系列》有10本，每一本都有2萬(wàn)到4萬(wàn)字左右！像繪本、低于5千字的書(shū)我都不看了。我愛(ài)看的書(shū)很多。比如：《龍騎士》、《史酷比》、《青蛙探長(zhǎng)》、《偵探小子》、《少年冒險(xiǎn)王》、《冒險(xiǎn)王》、《超級(jí)科學(xué)家》等系列書(shū)我特別愛(ài)看。不知不覺(jué)到了三年級(jí)我的識(shí)字量越來(lái)越多。我還看過(guò)10萬(wàn)字以上的書(shū)呢！說(shuō)到這里何老師功不可沒(méi)啊 ！
書(shū)��！我的好朋友！我愛(ài)你！
我和書(shū)的故事作文 篇4
我和書(shū)有許多故事，你有嗎？下面就讓我把這些故事一一講給你聽(tīng)吧。
從五六歲開(kāi)始媽媽就給我買許多識(shí)字書(shū)看，因此我會(huì)了許多生字。但是我讀的書(shū)還是離不開(kāi)拼音。
到了七八歲時(shí)我開(kāi)始讀不帶拼音的書(shū)了，有的我不愿意看的書(shū)，我就囫圇吞棗地讀，不求甚解的讀，即使這樣讀也很受益，書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力，因?yàn)闀?shū)，我的作文才寫(xiě)得了一個(gè)大大的紅優(yōu)。
到了現(xiàn)在我的`寫(xiě)作靈感因書(shū)而源源不斷，以前許多不會(huì)的字都被書(shū)教會(huì)了。書(shū)像一位引路者，它把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門，好讓我能在智慧的大海里貪婪的汲取知識(shí)，書(shū)像一架神奇的望遠(yuǎn)鏡，它讓我看到了智慧的天空。書(shū)讓我選擇了智慧的人生，我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符號(hào)，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變的更加豐富多彩。
內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科左中旗白音塔拉農(nóng)場(chǎng)學(xué)校五年級(jí):張博智
我和書(shū)的故事作文 篇5
《讀者》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出《讀者》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導(dǎo)我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的.朋友。在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會(huì)感到很愉悅，都會(huì)有新的收獲。
我和書(shū)的故事作文 篇6
我的讀書(shū)故事是這樣的，在我五、六歲的時(shí)侯，爺爺就教我看書(shū)，那時(shí)候我還小。就只能把我學(xué)前班的`書(shū)翻來(lái)翻去的重復(fù)看。
直到我讀一年級(jí)才有了自己的課外書(shū)，《日記周記起步》、《神話故事》和《一千零一夜》這三本書(shū)。我不認(rèn)得字爺爺就教我念，這樣我才能自己獨(dú)立念完這本書(shū)。
在我讀二年級(jí)的時(shí)候爺爺便去世了，課外書(shū)和其他書(shū)不再是我的最愛(ài)。不知從何時(shí)起，我被動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)書(shū)迷得一塌糊涂。就是這樣每天一放學(xué)就是看動(dòng)畫(huà)片，弄得我每次都沒(méi)完
成作業(yè)。直到有一天是星期六，爸爸把我的漫畫(huà)書(shū)藏了起來(lái)。又沒(méi)電視看，直到那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)了書(shū)，才能重新認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友。
從那時(shí)起每天一放學(xué)，我做完作業(yè)，干完其他的事情，就一頭扎進(jìn)書(shū)里，在知識(shí)的海洋里漫游，游覽祖國(guó)的大江南北，壯麗山河；領(lǐng)略大自然的景色。書(shū)是美麗的天使，引導(dǎo)我認(rèn)
識(shí)這美麗的世界。
讀書(shū)成了我的最愛(ài)，我會(huì)將愛(ài)進(jìn)行到底！
我和書(shū)的故事作文 篇7
從幼兒園小班開(kāi)始，我就是圖書(shū)館里的小讀者了，書(shū)就成了我的好朋友。
一到周末，我就和爸爸媽媽來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)。圖書(shū)館里的'書(shū)真多呀！坐在位子上，周圍特別安靜。捧起書(shū)本，我的“好朋友”正在跟我說(shuō)悄悄話呢！它讓我知道，鳥(niǎo)兒為什么在天上飛，魚(yú)兒為什么在水里游；它告訴我，樹(shù)葉也能當(dāng)尺子，彈簧也能量身高；它讓我明白，“少壯不努力，老大徒傷悲”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”……我和書(shū)有說(shuō)不完的悄悄話呢！
如今，我是二年級(jí)的小學(xué)生了。以前，是爸爸媽媽讀故事給我聽(tīng)，現(xiàn)在，我可以自己讀一整本的課外書(shū)了。每次在圖書(shū)館看完書(shū)，我都會(huì)挑幾本喜歡看的書(shū)帶回家。一有時(shí)間，我就會(huì)拿起書(shū)津津有味地看起來(lái)。一看，我就入了迷。媽媽總是這樣說(shuō)我：“喂，小書(shū)蟲(chóng)，休息一會(huì)兒，可別讓眼睛累壞了！”每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)說(shuō)：“讓我再看一會(huì)兒嘛，馬上就看完了！”
瞧，我又在看書(shū)了！我和書(shū)呀——關(guān)系好著呢！
我和書(shū)的故事作文 篇8
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本本好書(shū)就像交了一個(gè)益友”這是臧克家心目中的書(shū)”。而我的.心目
中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
那天，姐姐在我家住。夜深了，我洗了澡在床上等姐姐，準(zhǔn)備進(jìn)行我們的“夜間計(jì)劃”：晚上拿出書(shū)來(lái)，用手電筒當(dāng)日光燈看書(shū)。姐姐來(lái)了，我們根本顧不上時(shí)間過(guò)了多久。因?yàn)槭?/p>
電筒是有弱光、遠(yuǎn)光、閃光三種光線組成，要按幾下開(kāi)關(guān)才能把燈關(guān)上。“當(dāng)當(dāng)”我們隱約聽(tīng)到腳步聲，“快關(guān)燈，快！”姐姐急忙說(shuō)道，可是我們還沒(méi)來(lái)得及關(guān)燈，爸爸就走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這么晚了，還不睡覺(jué)，干什么呢！”我們無(wú)語(yǔ)，只好睡了下去。
爸爸走了，姐姐提示我用小手電。我們看完后就睡下了。
我和書(shū)的故事作文 篇9
我喜愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)幾乎占據(jù)了我房間一半的空間，書(shū)架上，床頭、枕頭下。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)總是伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)我在書(shū)的'海洋中遨游時(shí)，我非常快樂(lè)。
有一次，晚上我睡覺(jué)時(shí)正在看《三國(guó)演義》，媽媽進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“太晚了，快睡吧，明天還要上學(xué)呢?”之后媽媽走了。我接著又繼續(xù)看，過(guò)了一會(huì)我聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲，我趕快把書(shū)疊好角，放在枕頭下。媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我熟睡的樣子，便走了。等媽媽走后我急切拿出書(shū)來(lái)津津有味的看起來(lái)。不知是媽媽聽(tīng)見(jiàn)翻頁(yè)聲還是怎么?一下子進(jìn)來(lái)，把我抓了個(gè)正著，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我一頓。之后我一晚上都沒(méi)睡好。結(jié)果第二天上課無(wú)精打采，一整天都沒(méi)有精神。
這件事讓我懂得了要合理安排時(shí)間，不過(guò)我每晚還都看一會(huì)兒書(shū)。
我和書(shū)的故事作文 篇10
你們知道我最好的朋友是誰(shuí)嗎？它就是-書(shū)，想知道我和書(shū)的故事嗎？那就聽(tīng)我講一講吧！
從上幼兒園開(kāi)始我就可以讀帶拼音的書(shū)了，因?yàn)橛變簣@我就學(xué)拼音了，有時(shí)幼兒園也發(fā)帶拼音的書(shū)，老師讓我們拿回家讀，我高興壞了。過(guò)了十幾天，有兩本書(shū)我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。
有一次，我生日，媽媽送給我一本書(shū)，我高興壞了吃完飯就看，不知又過(guò)了多久，我入了迷。媽媽過(guò)來(lái)了見(jiàn)我看的這么認(rèn)真說(shuō)：“都幾點(diǎn)了，你還不睡覺(jué)，說(shuō)完見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)就推了推我這一推把我從書(shū)的世界里給拉出來(lái)了，我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“太入迷了�！�
還有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)正在看書(shū)，突然，我肚子痛，但我又不想浪費(fèi)時(shí)間怎么辦呢？我的肚子又痛了起來(lái)。我想起來(lái)了，我拿著書(shū)到廁所看去，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)了。發(fā)現(xiàn)了我在廁所讀書(shū)。
書(shū)是人類的'階梯，這是高爾基說(shuō)的一句話，我覺(jué)得有道理，書(shū)是人類的老師。
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