有關(guān)重拾的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的有關(guān)重拾的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)重拾的作文1

　　炎炎夏日，泡一香茗，在絲絲香氣中捧一名著細(xì)細(xì)品讀，書(shū)香熏染，茶香繚繞，心香氤氳。

　　生命誠(chéng)可貴，讀書(shū)價(jià)更高。書(shū)需要人們?nèi)プx，才能耀耀閃光;人需要多讀書(shū)，才能頂天立地。古往今來(lái)，書(shū)作為人類文化傳承的載體和最親密的伙伴之一，在歷史的長(zhǎng)河中推動(dòng)歷史前進(jìn)的影響是非常深遠(yuǎn)的。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，古人有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”之言，可放眼當(dāng)下，能真正靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味書(shū)籍的.人又有多少呢?

　　隨著生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的發(fā)展，繁重的學(xué)業(yè)讓人們與名著漸行漸遠(yuǎn)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，中國(guó)人年均讀書(shū)量?jī)H為兩本，而以色列等一些國(guó)家，則高達(dá)六七十本，如此懸殊的差距，不得不令人反思。

　　即使在讀書(shū)的人，也很少有人去品讀有意義的書(shū)籍。在書(shū)店，一本本裝幀精美，內(nèi)容豐富的名著無(wú)人問(wèn)津，而一些娛樂(lè)時(shí)尚雜志，卻賣得火熱，每見(jiàn)此景，心中不免有一絲悲涼。

　　書(shū)籍是我們永不枯竭的智慧泉源，書(shū)給了我們一個(gè)比自己生命更高的生命，因?yàn)樗�增加了生命的深度，盡管并不是在時(shí)間上延長(zhǎng)它。但縱觀當(dāng)下，人們生活中少了“手捧名著，夕陽(yáng)染書(shū)頁(yè)的鏡頭”，也沒(méi)有了“黃燈映照古卷”的情景。不去看書(shū)，人們無(wú)法感受麥田守望者的孤寂，無(wú)法看到高老頭所處的金錢(qián)社會(huì)，也無(wú)法從狂人日記中讀出吃人的封建禮教。身邊少了“明月松間照，清泉石上流”的美景，耳畔也沒(méi)了“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的樂(lè)聲。

　　每當(dāng)見(jiàn)到同學(xué)們的作文中出現(xiàn)吳用扶助劉備復(fù)興漢室，李逵大鬧長(zhǎng)板橋一類語(yǔ)句時(shí)，不禁仰天疾呼，同學(xué)們，別再迷戀網(wǎng)絡(luò)了，再繁重的學(xué)業(yè)也要擠出點(diǎn)時(shí)間看看名著啊，別只將書(shū)名記下，在物質(zhì)文化豐富的今天，精神文明也要進(jìn)步啊。

　　望著書(shū)店那一冊(cè)冊(cè)無(wú)人問(wèn)津的名著，心想：人們何時(shí)才能靜下那浮躁的心，捧一名著，席地而坐，細(xì)細(xì)品讀，用心靈去感受那書(shū)中獨(dú)有的清新。

有關(guān)重拾的作文2

　　“哎，快到了爸，來(lái)了，來(lái)了，馬上到……”爸爸一邊開(kāi)著車一邊跟爺爺通話�！鞍职郑�我們什么能到爺爺家啊?”兒子焦急地問(wèn)著，腳一直踢著車位后邊。他們是要去爺爺家給爺爺過(guò)生日呢。

　　過(guò)了半小時(shí)左右，車子停在爺爺奶奶家門(mén)口。奶奶正在廚房燒著香噴噴的菜。爺爺聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)喇叭聲，一路小跑過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)。臉上露出笑容說(shuō)道：“喲，小孫子也來(lái)啦，快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)�！睜敔旈_(kāi)心地抱起小孫子，把他舉高。小孫子掙扎著說(shuō)：“爺爺快把我放下來(lái)，我要看手機(jī)”。爺爺不情愿地放下小孫子，看著一家人陸續(xù)進(jìn)屋。

　　媽媽一坐在沙發(fā)上就拿出電腦，開(kāi)始追劇，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而用紙巾擦擦眼淚，爸爸也拿起手機(jī)開(kāi)始刷抖音，小孫子拿出平板電腦打游戲，口中發(fā)出陣陣怪叫，真是變化萬(wàn)千。

　　奶奶在廚房燒菜，熱得直流汗。這油煙就像一個(gè)惡魔似的都快要把奶奶吞噬了。奶奶用衣袖擦了擦汗，又專心埋頭炒菜。

　　這時(shí)，爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)：“爸，等會(huì)菜齊了時(shí)叫我們，我們?cè)偻嬉粫?huì)兒�！边@手機(jī)像是一個(gè)吸鐵石，把爸爸的目光吸了回去。爺爺已經(jīng)喊了幾次：“可以先過(guò)來(lái)吃了，不然等會(huì)就涼了�！眳s沒(méi)有一個(gè)人回答。爺爺只好默默地把筷子、杯子、碗都放在桌上，去廚房里幫助奶奶。

　　回到家已經(jīng)半個(gè)多小時(shí)了，全家人說(shuō)了不到五句話，一個(gè)個(gè)都低著頭看手機(jī)。這些電子產(chǎn)品就像一個(gè)小黑屋把他們都鎖了起來(lái)。

　　菜上齊了，爺爺喊了幾聲：“吃飯了!”媽媽、爸爸、小孫子才默默收起了手機(jī)坐到了餐桌上，坐下來(lái)吃著飯。他們就連吃飯也低著頭在看手機(jī)，爺爺奶奶和他們說(shuō)話，他們也是有一搭沒(méi)一搭的。他們?nèi)齻�(gè)幾乎什么也沒(méi)吃，整棟房子靜得連風(fēng)吹的的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。

　　過(guò)了不久，爸爸站起來(lái)說(shuō)了一聲“吃飽了”，就繼續(xù)抱著手機(jī)，開(kāi)始玩了。媽媽和小孫子也陸續(xù)起身。十多分鐘之后，一輛車絕塵而去。

　　原本開(kāi)心熱鬧的`生日，變得索然無(wú)味。所以，請(qǐng)放下你們手中的手機(jī)，多陪陪親人，不要讓手機(jī)、平板吞噬掉親情。

有關(guān)重拾的作文3

　　連日來(lái)，自媒體“新世相”在朋友圈中發(fā)表的有關(guān)“地鐵丟書(shū)大作戰(zhàn)”的文章經(jīng)網(wǎng)支熱傳，這場(chǎng)活動(dòng)在備受關(guān)注的同時(shí)，亦陷入了各種輿論爭(zhēng)議中，無(wú)論是出于何種目的，該活動(dòng)的效果是顯而易見(jiàn)的。

　　噱頭十足，實(shí)則遇冷。該活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)“是為了幫助大家重新?lián)旎貙?duì)學(xué)習(xí)、閱讀的熱情”，打著如此響亮的旗號(hào)，難怪賺足了網(wǎng)友的眼球。可惜網(wǎng)上宣傳進(jìn)行得轟轟烈烈，線下實(shí)踐的結(jié)果卻不盡人意。在北上廣的多條地鐵線上，眾多市民并未留意到或未帶有書(shū)籍。一方面，地鐵里大多情況都是擁擠不堪，市民們極有可能無(wú)心留意。另一方面，對(duì)于毫不知情的人來(lái)說(shuō)，面對(duì)一本毫無(wú)征兆地出現(xiàn)的書(shū)，防備心是極重的。所以，此次“丟書(shū)大作戰(zhàn)”注定要面臨許多挑戰(zhàn)。

　　喚起了人們對(duì)閱讀的關(guān)注和思索。此活動(dòng)是否摻雜了營(yíng)銷意圖暫且不提，但它也稱得上是可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的公益行動(dòng)。從一定意義上來(lái)說(shuō)，此次熱議是繼大眾對(duì)實(shí)體書(shū)與電子閱讀的又一次拓展。隨著電子閱讀的普及，越來(lái)越多的人選擇方便、快捷的在線閱讀，這使得實(shí)體書(shū)店經(jīng)濟(jì)迅速下滑，引起了公眾的擔(dān)憂，而此次“丟書(shū)大作戰(zhàn)”以紙質(zhì)書(shū)的形式面向大眾，有利于提高大家對(duì)實(shí)體書(shū)的閱讀熱情。

　　當(dāng)然，公眾的.閱讀興趣并不是說(shuō)僅僅在地鐵上丟幾本書(shū)便能形成的，要想更好地推廣閱讀，應(yīng)回到引導(dǎo)公眾真正尊重文化的實(shí)質(zhì)上來(lái)。實(shí)體書(shū)店與咖啡館的結(jié)合贏得了大眾的青睞，因?yàn)樗鼮殚喿x營(yíng)造了一個(gè)很好的氛圍，使得大家樂(lè)意去閱讀，真正去感受文化。而“丟書(shū)大作戰(zhàn)”的方式除了平添幾分路人的浮躁以外，并不能使他們靜下心來(lái)投入到閱讀中去。類似的活動(dòng)早在幾年前就已被英國(guó)民間組織舉辦過(guò)，眾所周知，在倫敦的地鐵上市民閱讀是一件很普遍的事，為什么人家可以在日�，嵤碌拈e隙中平靜下來(lái)專注于閱讀，而我們不能呢?很大程度上取決于人們對(duì)文化的熱愛(ài)與否。

　　唯有引導(dǎo)公眾對(duì)文化的真正尊重，為提高人們閱讀熱情而發(fā)起的活動(dòng)才能水到渠成。

有關(guān)重拾的作文4

　　今晚數(shù)星星，無(wú)數(shù)顆在深黑的夜空中璀璨的發(fā)光著，又想起這六年……

　　一年級(jí)，新的面孔，新的環(huán)境，但在一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)著、玩耍，就漸漸熟悉了。那時(shí)什么煩惱都沒(méi)有，同學(xué)之間沒(méi)有秘密，因?yàn)檫@時(shí)，我們都是傻傻的、幼稚的，在幼稚的春天里回蕩著這種氣息――友情。記得剛開(kāi)學(xué)不久，全校課間操要站隊(duì)集合做操。我們這群小不點(diǎn)總是搖搖晃晃，令老師很頭疼。大隊(duì)值日生喊口令整隊(duì)，他一喊完，我們就“一二”的接上一句。群小回蕩著不爭(zhēng)氣、稚嫩的聲音。

　　二年級(jí)，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，在一年級(jí)弟弟妹妹面前裝哥哥姐姐。那時(shí)也不知道“勤奮好學(xué)”、“珍惜時(shí)間”等這類詞語(yǔ)的含義。一下課，只有短暫的十分鐘，但還是一大堆的沖出教室，在操場(chǎng)上狂歡著，我們把這些快樂(lè)保存下來(lái)，在課堂上還慢慢分享著……

　　三年級(jí)，在這里我們漸漸懂得，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是玩。也漸漸有分辨善與惡的能力。但小小的我們還是有美麗的'幻想，想想以后到了高年級(jí)是什么樣子？想想今天買(mǎi)點(diǎn)什么東西吃，每次考試也有小小的激動(dòng)，每次表?yè)P(yáng)也有小小的激動(dòng)，每次批評(píng)也有小小的激動(dòng)。說(shuō)明，我們?cè)絹?lái)越敏感了……

　　四年級(jí)，自己開(kāi)始有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不在無(wú)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。自己的內(nèi)心世界也泛起波濤，臉上有憂郁的神情，心中也會(huì)有小小的煩惱，都有心事了。這時(shí)，我們都很努力的學(xué)習(xí)著，計(jì)劃著自己的將來(lái)。學(xué)習(xí)任務(wù)緊張了，玩的時(shí)間也沒(méi)多少，所以那塊操場(chǎng)不再屬于我們……

　　五年級(jí)，高年級(jí)了，想想過(guò)的真快。自己也想使勁努力一番，同學(xué)們都在暗暗的下功夫。還有一年就要進(jìn)初中了，必須在小學(xué)打好基礎(chǔ)。還想過(guò)，在過(guò)一年六年級(jí)，我們就是學(xué)校最大的學(xué)生了！

　　六年級(jí)，時(shí)光飛逝啊，一晃就到了六年級(jí)，我們開(kāi)始談一些敏感的話題。想到快要畢業(yè)了，我們面臨的，又是離別。才感到一陣心酸，看著同學(xué)們，也一樣不舍，這時(shí)的我們，正在邁進(jìn)青春的殿堂。

　　這六年，仿佛就是天上的星星，每個(gè)時(shí)光都是耀眼奪目的。在六年的路上，灑下我美好的記憶……

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